Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
DISCIPLINA |
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA - PPGODT (11.01.01.10.13) |
| Código: |
PPGODT0026 |
| Nome: |
META-PESQUISA, META-ANÁLISE E META-ANÁLISE EM REDE AVANÇADA |
| Carga Horária Teórica: |
15 h. |
| Carga Horária Prática: |
15 h. |
| Carga Horária Total: |
30 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Permite Múltiplas Aprovações: |
Sim |
| Quantidade Máxima de Matrículas: |
10 |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa: |
A disciplina META-PESQUISA, META-ANÁLISE E META-ANÁLISE EM REDE AVANÇADA tem como objetivo oferecer uma discussão profunda sobre conceitos, tópicos e soluções relacionadas às técnicas de síntese de evidência em odontologia. Uma vez que a ciência é o principal impulsionador do progresso humano, melhorar a eficiência da investigação científica, através de estudos de meta-pesquisa, e produzir resultados mais confiáveis ​​e úteis, pode se traduzir em grandes benefícios. A meta-pesquisa usa uma abordagem interdisciplinar para estudar, promover e defender ciência robusta. Grandes interrupções provavelmente acontecerão na maneira como buscamos a investigação científica, e é importante garantir que essas interrupções sejam baseadas em evidências científicas. Além disso, compreender profundamente estudos de meta-análise facilita não somente a condução de novos estudos, como também a compreensão crítica dos trabalhos já publicados. A disciplina oferece ainda a oportunidade dos alunos desenvolverem um projeto de meta-pesquisa (research-on-research). A disciplina possui um módulo prático onde os alunos aprendem a executar comandos através de uma linguagem de programação utilizando a interface RStudio do Programa R (programa de acesso aberto e gratuito). As aulas práticas serão preferencialmente realizadas em laboratório de informática, facultando o aluno utilizar seu próprio equipamento ou computador da faculdade. Os principais tópicos abordados em sala de aula são: Definição e atuação da meta-pesquisa, delineamento de protocolos de meta-pesquisa, condução de estudos de meta-pesquisa, efeito fixo e aleatório em meta-análises, meta-análise com desfechos binários, heterogeneidade, efeito do "small-study" nas meta-análises, network meta-análise, e práticas com desenvolvimento de projeto de pesquisa e utilização do RStudio. |
| Referências: |
Borenstein, M., Hedges, L., Higgins, J., & Rothstein, H. (2021). Introduction to Meta-Analysis - 2nd ed. Wiley.
Higgins, JP., Thomas, J. (2019) Cochrane handbook for Systematic Reviews of Intervention - 2nd ed. Wiley
Schwarzer, G., Carpenter, J.R., Rucker, G. (2015) Meta-analysis with R - 1st ed. Springer
Ioannidis JPA (2018) Meta-research: Why research on research matters. PLoS Biol 16(3): e2005468. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.20054
Kolaski, K., Logan, L.R. & Ioannidis, J.P.A. (2023) Guidance to best tools and practices for systematic reviews. Syst Rev 12, 96 . https://doi.org/10.1186/s13643-023-02255-9
Ioannidis, JPA (2010), Meta-research: The art of getting it wrong. Res. Synth. Method, 1: 169-184. https://doi.org/10.1002/jrsm.19
Weeber L, Su N, Faggion CM Jr. (2025) Characteristics of search methods in dental metaresearch studies: a methodological study. J Clin Epidemiol. Jan 30;181:111693. doi: 10.1016/j.jclinepi.2025.111693. Epub ahead of print. PMID: 39892521.
Ioannidis JPA, Fanelli D, Dunne DD, Goodman SN (2015) Meta-research: Evaluation and Improvement of Research Methods and Practices. PLoS Biol 13(10): e1002264. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.1002264 |
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