Universidade de Brasília Brasília, 22 de Setembro de 2026

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Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA TRADUÇÃO - POSTRAD (11.01.01.19.01.06)
Código: POSTRAD2091
Nome: TERMINOLOGIA E TRADUÇÃO
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 30 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa: Estudo dos fundamentos teóricos e práticos da Terminologia e da Terminografia aplicados à tradução e à interpretação, com perspectivas que contemplem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outras línguas orais. Análise de modelos de competência tradutória e interpretativa (PACTE) e dos esforços no processo de interpretação. Desenvolvimento de estratégias de preparação prévia, codocência e organização de árvores de domínio e glossários didático-pedagógicos ou especializados em contextos jurídicos, textos técnicos, textos científicos, interpretação educacional, de conferência e comunitária
Referências: BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA: CABRÉ, M. T. Terminology: Theory, Methods and Applications. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 1999. DELISLE, J.; FOZ, C. Terminologie de la traduction / Translation Terminology / Terminología de la Traducción / Terminologie der Übersetzung. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 1999. FINATTO, M. J. B.; PARAGUASSU, L. B. (Orgs.). Acessibilidade Textual e Terminológica. Uberlândia: EDUFU, 2022 (Capítulos selecionados). KRIEGER, M. G.; FINATTO, M. J. B. Introdução à terminologia: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2018. REY, A. Essays on Terminology. Traduzido e editado por Juan C. Sager. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 1995. TEMMERMAN, R. Towards New Ways of Terminology Description: The sociocognitive approach. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2000. WELKER, H. A. Dicionários: uma pequena introdução à lexicografia. Brasília: Thesaurus, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAMARGO, P. G. Competência em interpretação - um breve estudo da interpretação em língua B. TradTerm, São Paulo, v. 23, p. 13-33, set. 2014. FELTEN, E. Sinais-termo correspondentes a território nas provas do Enem: a busca pela lematização em glossário semibilíngue didático-pedagógico. Revista Lex, v. 7, e0707, 2021/2022. DOI: 10.14393/Lex-v7a2021/22-7. FELTEN, E.; FINATTO, M. J. B. Árvores de domínio em Língua Brasileira de Sinais: uma proposta possível. TradTerm, São Paulo, v. 45, p. 124-146, 2023. DOI: 10.11606/issn.2317-9511.v45p124-146. NOGUEIRA, T. C. A mobilização da competência interpretativa na atuação de conferências: uma reflexão a partir do modelo do PACTE. Belas Infiéis, Brasília, v. 8, n. 1, p. 191-211, 2019a. DOI: 10.26512/belasinfieis.v8.n1.2019.22636. NOGUEIRA, T. C. Atividade de Preparação para Intérpretes de Libras-Português em Conferências. In: Série Estudos de Língua de Sinais (SELS), v. 5, p. 331-349, 2019b. NOGUEIRA, T. C.; FELTEN, E. F.; VALE, L. M. Proposta de unidade didática para formação de intérpretes: o uso de glossários para preparação com vistas à interpretação em conferência da área jurídica. Belas Infiéis, Brasília, v. 11, n. 1, p. 1-22, 2022. DOI: 10.26512/belasinfieis.v11.n1.2022.41251. PHILIPPSEN, E. A.; GAUCHE, R.; TUXI, P.; FELTEN, E. Ensino de Química e Codocência: Interdependência Docente/Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 41, n. 2, p. 162-170, maio 2019. DOI: 10.21577/0104-8899.20160157. VALE, L. M. A importância da Terminologia para atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais brasileira: proposta de glossário de sinais-termo do processo judicial eletrônico. 2018. 126 f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) – Instituto de Letras, Universidade de Brasília, Brasília, 2018. VASCONCELLOS, M. L.; FERNANDES, L. HURTADO ALBIR, A. Aprender a Traducir del francés al español. Competencias y tareas para la iniciación a la traducción [Resenha]. Cadernos de Tradução, Florianópolis, v. 35, n. 2, p. 476-483, jul./dez. 2015.
Equivalência(s) Específica(s)
Equivalências Específicas Matriz Curricular Currículo Início da Vigência Fim da Vigência
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - D 8486/-3 - 2017.1 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - D 8486/-4 - 2016.1 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - D 8486/-5 - 2011.1 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - N 8885/-3 - 2016.1 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - N 8885/-4 - 2011.1 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - N 8885/-5 - 2006.2 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - D 8486/1 - 2019.2 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - D 8486/-2 - 2017.2 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - N 8885/1 - 2019.2 1988.2
( ( FDD0054 OU FDD0055 ) ) DIREITO - Bacharelado - Presencial - N 8885/-2 - 2017.2 1988.2
Currículos
Código Ano.Período de Implementação Matriz Curricular Obrigatória Período Ativo
132/1 2017.1 ESTUDOS DA TRADUÇÃO/POSTRAD - Mestrado - Presencial Não 0 Sim

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