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A disciplina tem por objetivo favorecer o desenvolvimento, por meio de atividades práticas, de habilidades que permitirão ao licenciando identificar, selecionar e analisar diferentes materiais - filmes, documentários, literatura, histórias em quadrinho, charges, peças publicitárias, jornais e revistas, jogos, entre outros- , no sentido de verificar seu potencial educativo para o trabalho com os conceitos fundamentais da geografia, a saber: natureza, território, paisagem, região, cidade, campo. Parte-se do princípio que o trabalho com essas diversas linguagens contribui para a formação do professor no sentido de oferecer alternativas de dinamização e inovação à sua própria prática. Além disso, fomenta o desenvolvimento de habilidades referentes à percepção do espaço geográfico em suas múltiplas manifestações. Bibliografia Básica1. SCHAFFER, Neiva Otero KAERCHER, Nestor André GOULART, Lígia Beatriz CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos. Um globo em suas mãos. Porto Alegre: Penso, 2011.2. CASTELLAR, Sônia VILHENA, Jerusa. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2010.3. LESANN, Janine. Geografia no Ensino Fundamental I. Belo Horizonte: Argumentum, 2010.4. PENTEADO, Heloísa Dupas. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Cortez Editora, 2010.Bibliografia Complementar1. RANCIÈRE, Jacques. A partilha do sensível. São Paulo: Editora 34, 2005.2. KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, Cortez, 1999.3. ______. Jogos infantis: o jogo, a criança e a educação. Petrópolis: Editora Vozes, 2014.4. ORTEGA, Any Marize. A Literatura no Caminho da História e da Geografia: Práticas integradas com a língua portuguesa. Rio de Janeiro: Cortez, 2009.5. REGO, Nelson et al. Um pouco do mundo cabe nas mãos: geografizando em educação o local e o global. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2013.6. SOUZA, Ana A. Arguelho. Literatura infantil na escola: a leitura em sala de aula. Campinas, SP: Autores Associados, 2010.7. VERGUEIRO, V. Uso das HQS no ensino. In: RAMA, Ângela & VERGUEIRO, Valdomiro (orgs.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2005. |
