| Ementa: |
A disciplina visa à compreensão da interculturalidade como fator inerente às relações sociais e aos processos educativos, tendo como foco o estudo das seguintes interfases, noções e conceitos: relações entre igualdade e diferença processos discriminatórios e políticas afirmativas alteridade e construção das identidades individuais e coletivas perspectivas pedagógicas em educação intercultural orientações universalistas e relativistas do currículo vertentes epistemológicas que preconizam o diálogo, a cooperação e a equidade entre os saberes, as culturas e as racionalidades. As reflexões aqui pretendidas se voltarão, particularmente, para os processos de educação formal e não formal dirigidos aos povos e às comunidades tradicionais, e/ou por eles construídos, tendo em vista a sua reprodução e sustentabilidade cultural, social e econômica focarão, igualmente, contextos educativos marcados pelo encontro intercultural entre populações urbanas e rurais, tradição e modernidade, cosmologias ocidentais e não ocidentais. |
| Referências: |
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