| Referências: |
KUHLMANN JR, M.; LEONARDI, P. História da educação no quadro das relações sociais. História da
Educação, Santa Maria, v. 21, n. 51, p. 207-227, abr. 2017. https://doi.org/10.1590/2236-3459/66163. THOMPSON, E. P. Costumes em comum. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. Capítulo 7. A venda
de esposas, p. 305-352.DE LUCA, Tânia Regina. Fontes Impressas: História dos, nos e por meio dos periódicos. In: PINSKY,
Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. São Paulo Contexto, 2008, p. 111-153.
LIMA, F. S. A ordem do presidente JK: formação de professores primários e interesses políticos na
criação da Escola Normal Júlia Kubitschek, 1960. Rev. Bras. Hist. Educ., 22, e224, 2022.
http://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e224
CAMPOS, D.; CHAVES, E. S. A educação nacional e o conservadorismo feminino em tempos de
ditadura. História da Educação, v. 26, p. e107426, 2022. http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/107426. JACKSON ALBARRÁN, E. En busca de la voz de los herederos de la Revolución. Un análisis de los
documentos producidos por los niños, 1921-1940. Relaciones, v. 33, n. 132, p. 17-52, 2012.
https://doi.org/10.24901/rehs.v33i132.494.
RAMOS ESCOBAR, N. Niños redactores e ilustradores de periódicos. Un acercamiento a las
producciones escolares en la escuela nuevoleonesa posrevolucionaria. Relaciones, v. 33, n. 132, p.53-93,
2012. https://doi.org/10.24901/rehs.v33i132.495.
CUNHA, Maria Teresa S.. Das mãos para as mentes: protocolos de civilidade em um jornal escolar/SC
(1945-1952). Educar em Revista, n. 49, p. 139–159, jul. 2013. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/er/a/vqqnMXYZLVrq9MFYJKnxcWN/?lang=pt# Acesso em: jan. 2024.FARIA FILHO, Luciano M. de.. A legislação escolar como fonte para a História da Educação: uma
tentativa de interpretação. In: Educação, modernidade e civilização: fontes e perspectivas de análises
para a História da Educação Oitocentista. Luciano Mendes de Faria Filho (organizador). Belo Horizonte:
Autêntica, 1998. RAGAZZINI, Dario. Para quem e o que testemunham as fontes da história da educação? Educar em
Revista, n. 18, p. 13–27, jul. 2001. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/er/a/stdS9BXTz783zPQkKvcFCsF/# Acesso em: jan. 2024. BRITTO, Augusto C. L.; CORRADI, Analaura. Egodocumentos: os documentos que expressam a
personalidade, intimidade e motivações dos titulares de arquivos pessoais. BIBLOS, v. 32, n.2, p. 98–129,
2023. Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/7968 Acesso em: jan. 2024.
HEYWOOD, C. Growing up in France. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. Cap. 1. ‘Ego
documents’ and the French historian in the twnty-first century, p.17-35.
BARBOSA, Etienne B. L.; DOS ANJOS, Juarez José T.. Cultura Material da Escola e escolarização no
egodocumento Como e porque sou romancista, de José de Alencar (Brasil, primeira metade do século
XIX). Revista Linhas, Florianópolis, v. 20, n. 44, p. 154–174, 2019. Disponível em:
https://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723820442019154/0 Acesso em: jan.
2024. ALBERTI, Verena; PEREIRA, Amilcar Araujo. Possibilidades das fontes orais: um exemplo de pesquisa.
Anos 90, v. 15, n. 28, p. 73-98, 2008.
FERREIRA, Marieta de M.. História Oral: velhas questões, novos desafios. In: Novos Domínios da
História. Ciro Flamarion Cardoso, Ronaldo Vainfas (orgs). Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
COSTA, M. O.; STEPHANOU, M. Memorias de lecturas de infancia: la Serie Fontes em Brasil. In:
SOSENSKI, S.; JACKSON ALBARRÁN, E. Nuevas miradas a la historia de la infancia em América
Latina. México> UNAM, Instituto de Investigaciones Históricas, 2012, p.303-329.AZEVEDO, L. P. DE M. C.; MEDEIROS NETA, O. M. A modernidade pedagógica nas Repúblicas do
Rio da Prata: o olhar do viajante Nestor dos Santos Lima (1923). História da Educação, v. 25, p.
e108743, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/heduc/a/RyP53xhfnqZXwpDmcZ8XDCk/#
Acesso em: jan. 2024.
MIGNOT, Ana Chrystina V.; SILVA, Alexandra L. Tão longe, tão perto: escrita de si em relatórios de
viagens. Educação em Revista, v. 27, n. 1, p. 435–458, abr. 2011. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/edur/a/gWyWvVn9HttWpTFTCf3XsJj/# Acesso em: jan. 2024.
PEDROSA, J. G.; SILVA, R. S. O. As viagens pedagógicas do jovem Anísio Teixeira à Europa (1925) e
Estados Unidos da América (1927) e sua inclinação definitiva para a educação pública. Educação em
Foco, v.23, n.40, p. 153-173, 2020. https://doi.org/10.24934/eef.v23i40.3786. GINZBURG, Carlo. “Seu país precisa de você”: um estudo de caso em iconografia política. In: Medos,
reverências, terror: Quatro ensaios de iconografia política. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.
PANOFSKY, Erwin. Iconografia e Iconologia: Uma introdução ao estudo da arte da Renascença. In:
Significado nas Artes Visuais. Tradução: Maria Clara F. Kneese e J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva,
2ª ed., 1986, p. 47-65.BURKE, Peter. A História Cultural das Imagens. In: Testemunha Ocular: história e imagem. Peter
Burke. Bauru, SP: EDUSC, 2004.
MAUAD, Ana Maria; LOPES, Marcos F. de B.. História e Fotografia. In: Novos Domínios da História.
Ciro Flamarion Cardoso, Ronaldo Vainfas (orgs). Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
MAUAD, A. M.; LISSOVSKY, M. As mil e uma mortes de um estudante: foto-ícones e história
fotográfica. Estudos Históricos, v. 34, n. 72, p. 4-29, 2021. https://doi.org/10.1590/S2178-149420210102. BARROS, José D’A.. Cinema e História – considerações sobre os usos historiográficos das fontes
fílmicas. Comunicação & Sociedade, Universidade Metodista de São Paulo, Ano 32, n. 55, jan./jun. 2011.
p. 175-202. Disponível em: https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/CSO/article/view/
2324 Acesso em: jan. 2024.
VALIM, Alexandre B.. História e Cinema. In: Novos Domínios da História. Ciro Flamarion Cardoso,
Ronaldo Vainfas (orgs). Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
GALAK, E.; SERRA, M. S. Cine educativo, infancia y formación de sensibilidades. La producción
fílmica estatal peronista de “Cine Escuela Argentino” (1948-1955). In: ROCHA, H. H. P.; TOROBLANCO, P. (orgs.). Infância, juventude e emoções na história da educação. Belo Horizonte [MG] :
Fino Traço 2022, p. 257-279.
BURKE, Peter. Cultura Material através de imagens. In: Testemunha Ocular: história e imagem. Peter
Burke. Bauru, SP: EDUSC, 2004.
KUHLMANN JR., M. O playground e as propostas para a educação das crianças (da Infant School ao
Parque Infantil, 1823-1935). Revista Colombiana de Educación, v. 1, n. 82, 2021. BARBOSA, Etienne B. L.; ANJOS, Juarez J. T. dos. Vestígios de representações sobre a carteira escolar
nas conferências efetuadas na Exposição Pedagógica do Rio de Janeiro (1883). Revista Brasileira de História da Educação, v.23, e270, 2023.https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e270
HOELLERI, Solange A. de O.; DAROS, Maria das D.. Ritos e materialidades nos entornos das
conferências educacionais: Brasil nos anos 1920. Rev. Bras. Hist. Educ., v. 23, e269, 2023.
https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e269
KUHLMANN JR., M. As grandes festas didáticas: a educação brasileira e as exposições internacionais.
Bragança Paulista: Edusf, 2001. Cap. 3.2: Novos métodos e materiais: “Lições de Coisas” nas exposições,
p.198-231. |
