| Ementa: |
A disciplina estimula uma abordagem multimetodológica (i.e., uso de mútiplos métodos e técnicas) e até mesmo mista (i.e.,quali-quanti), embora seja fundamentalmente voltada paradelineamentos que envolvem questões hipotético-dedutivas e, portanto mais associados a umaperspectiva quantitativa. Aqui a lógica experimental de causalidade ou de controle estatístico para simular causalidade é fortemente valorizada, assim como as questões conceituais muito mais do que as questões relacionadas a testes inferenciais, que são objeto de outras disciplinas. |
| Referências: |
American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association. Washington, DC:
APA.De Vaus, D. A. (2001). Research design in social research. London: SAGE. Leong, F. T., Schmitt, N., & Lyons, B. J. (2012).
Developing testable and important research questions. In: H. Cooper, P.M. Camic, D.L. Long, A.T. Panter, D. Rindskopf, K.J. Sher
(Eds), APA Handbook of Research Methods in Psychology (Vol. 1, pp. 119-132). Washington: APA. Shadish, W.R., Cook, T. D., &
Campbell, D. T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Boston, MA:
Wadsworth. Tabachnick, B.G & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. Boston: Pearson West, S. G., & Thoemmes, F.
(2010). Campbell’s and Rubin’s perspectives on causal inference.Psychological methods, 15(1), 18-37 |
