Universidade de Brasília Brasília, 20 de Maio de 2024

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE - PPGCS (11.01.01.10.11)
Código: PPGCF3949
Nome: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
Carga Horária Teórica: 45 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa: Contextualizando o ensino universitário. Dinâmica da construção do conhecimento científico. Representação Social do Conhecimento. Organização e Avaliação das práticas educativas em ciências da Saúde. Concepções da educação a distância. Ferramentas para educação a distância. Planejamento na educação a distância.Avaliação na educação a distância.
Referências: 1. ALVES, Elioenai D. e col. Añejos y Avances em la Utilizacion de la Internet para la Enseñanza Superior de Enfermeria en el Brasil. Revista Panamericana de Enfermeria, Brasília: FEPPEN, 2004.2. ALVES, Elioenai D. O agir comunicativo e as propostas curriculares da enfermagem brasileira. Florianópolis: EDUFSC/UFPEL, 2000.3. ALVES, Elioenai D., SANTOS, Elisangela e col. Custos e gastos com uma disciplina de graduação em saúde na Universidade de Brasília. Relatório de Pesquisa PIBIC, Brasília, 2004.4. BELLONI, M. Educação a distância. São Paulo: Autores Associados, 1999.5. DE CARVALHO. G. e BOTELHO, F. Educação a distância: um estudo dos alunos em relação ao uso do meio impresso ou eletrônico. Disponível online no site: < www.intelecto.net/ead/glaucia.htm> 2000.6. DUCASTEL, P. A motivational framework for web-based instruction. Disponível online no site <www.nova.edu/-duchaste/motivati.html > 1996.7. DEMO, Pedro. Participação é conquista. São Paulo: Cortez, 5ª. ed., 2001.8. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1999.9. FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985.10. FRANCO, Sérgio R.K. O construtivismo e a educação. Porto Alegre, Mediação, 1986.11. GUIZZO, E. SORDILI, A. O professor sumiu. Fevereiro, 2001. < www.uol.com.br/negociosexame> acesso em 19.03.2003.12. KAHLE. D. Computer mediated communication in distance education. Annotades bibliogralhy. Disponível on line no site < www.mit.edu: 801/afs/athena.mil.edu/user >12. LEMOS. André. Olhares sobre a cibercultura . Porto Alegre: Sulina, 2003.13. LIBÂNEO, Dermeval. Democratização da escola pública. Rio de Janeiro: Loyola, 1984.14. MATTELART, Armand. A globalização da comunicação. São Paulo: EDUSC, 2002.15. MORIN. Edgar. Introducción al pensamiento complejo. Editorial Gedisa. Barcelona, 1998.17. MORRISON, D. e LAUZON, AC. Reflection on some techinal issue conecting learners in online education. Research in distance education. Canada for Distance Education. 1992.18. NIETSCHE, Elizabeta A. Tecnologia emancipatória: possibilidade ou impossibilidade para a práxis da enfermagem. Ijuí: UNIJUI, 2000.19. PETITO1, Sônia. Projetos de Trabalho em Informática: desenvolvendo competências. São Paulo: Papirus, 2003.20. REIS, AMV. Ensino a distância: megatendência atual. São Paulo: Editora Imobiliária, 1996. 21. SANTOS, Laymert G. dos. Politizar as novas tecnologias. São Paulo: Ed 34, 2003.22. SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação. São Paulo: Editora Associados. 1997.23. SGARBI Inês Barbosa e col. Redes culturais diversidade na educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.24. SIMONSON, M. et al. Teaching and Learning at a distance. Merril (Prentice Hall) New Jersey, 2000.25. TAIT, A MILLS, R. The convergence of distance and conventional education. Routledge, lª ed. New York, 1999.26. UNESCO. Aprendizaje abierto y a distancia. Perspectivas y consideraciones plíticas. Univesidad Nacional de Educación a Distancia. Spain, 1998.27. VICENT, Beatriz. Internet: guia para profissionais de s@úde. São Paulo: Atheneu, 2003.28. VILLALBA, C. E ROMISZOWSKY, A. AulaNet and other Web-based Learning Environments: a comparative study in an international context. Proceedings of the 1999 ABED International Conference, Rio de Janeiro, August, 1999. São Paulo, Brazil: Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). < www.abed.org.br >
Currículos
Código Ano.Período de Implementação Matriz Curricular Obrigatória Período Ativo
7447/1 2016.2 ENFERMAGEM/PPGENF - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
9032/1 2018.1 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
9075/1 2017.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
7536/1 2019.1 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
7544/1 2015.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
9091/1 2014.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
7030/1 2019.1 PATOLOGIA MOLECULAR/PPGPM - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
9083/1 2014.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
9067/1 2014.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
7994/1 2019.1 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
9041/1 2018.1 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
7986/1 2018.2 CIÊNCIAS DA SAÚDE/PPGCS - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
61018/1 2017.1 SAÚDE ANIMAL/PPGSA - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
61000/1 2017.1 SAÚDE ANIMAL/PPGSA - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
60984/1 2018.1 SAÚDE ANIMAL/PPGSA - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
108/1 2017.1 CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS/PPGCF - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
60976/1 2018.1 SAÚDE ANIMAL/PPGSA - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
7439/1 2018.2 ENFERMAGEM/PPGENF - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
86/1 2018.2 CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS/PPGCF - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
86/-2 2018.1 CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS/PPGCF - Mestrado - Presencial Não 0 Sim

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