| Referências: |
APPLE, Michael. Ideologia e Currículo. São Paulo: Brasiliense, 1982.DOLL JR, William E. Currículo: uma perspectiva pós-moderna. Porto alegre: Artes Médicas, 1997.GIROUX, H. Cruzando as fronteiras do discurso educacional - novas políticas em educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.GOODSON, Ivor F. Currículo: Teoria e História. Petrópolis: Vozes, 1995LOPES, Alice Casimiro MACEDO, Elizabeth (Org.). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.MATOS, Olgária C. F. A escola de Frankfurt: luzes e sombras do iluminismo. Moderna: São Paulo, 1993.MOREIRA, Antônio F. B. Currículos e Programas no Brasil. Campinas: Papirus, 1990MOREIRA, Antônio F. B. (Org.) Currículo: Questões Atuais. Campinas: Papirus, 1997SACRISTÁN, J. G. 3ª ed. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.SILVA, Tomaz T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.SILVA, Tomaz T. da e MOREIRA, Antônio F. B. (orgs.) Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.________. O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.SUCHODOLSKI, Bodgan. A pedagogia e as grandes correntes filosóficas: a pedagogia da essência e a pedagogia da existência. Horizonte, Lisboa, 2000.VEIGA, Ilma P. A. e NAVES, Maria L. de P. (orgs.). Currículo e avaliação na educação superior. Junqueira&Marin: Araraquara, 2005. |
