SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E CULTURA - PPG-PSICC (11.01.01.20.08)

Código:

PSICC0319

Nome:

SEMINÁRIO AVANÇADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA

Carga Horária Teórica:

15 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária Total:

15 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Sim

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Sim

Quantidade Máxima de Matrículas:

Quantidade de Avaliações:

Ementa:

Apresentação e discussão de temas contemporâneos, relevantes, no campo da Psicologia Clínica, em articulações plurais com a Cultura.

Referências:

Bibliografia básica:Barnett, J. E. (2018). Integrating technological advances into clinical training and practice: Thefuture is now!. Clinical Psychology: Science and Practice, 25(2), e12233.https://doi.org/10.1111/cpsp.12233Costa, V. H. L. B., Landim, I. C., &amp Borsa, J. C. (2017). Aspectos éticos das pesquisas empsicologia: vulnerabilidade versus proteção. Revista da SPAGESP, 18(2), 16-26.http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&amppid=S1677-29702017000200003Garb, H. N., &amp Wood, J. M. (2019). Methodological advances in statistical prediction.Psychological Assessment, 31(12), 1456–1466. https://doi.org/10.1037/pas0000673Tolin, D. F. (2020). Advances in the identification of empirically supported psychologicaltreatments. Clinical Psychology: Science and Practice, 27(4),e12356.https://doi.org/10.1111/cpsp.12356Velupillai, S., Suominen, H., Liakata, M., Roberts, A., Shah, A. D., Morley, K., ... &amp Dutta, R.(2018). Using clinical natural language processing for health outcomes research: overview andactionable suggestions for future advances. Journal of biomedical informatics, 88, 11-19.https://doi.org/10.1016/j.jbi.2018.10.005Bibliografia complementar:Bakker, G. M. (2019). A new conception and subsequent taxonomy of clinical psychologicalproblems. BMC psychology, 7(1), 1-33. https://doi.org/10.1186/s40359-019-0318-8Höfler, M., Trautmann, S., &amp Kanske, P. (2021). Qualitative Approximations to Causality: Non-randomizable Factors in Clinical Psychology. Clinical Psychology in Europe.https://www.psycharchives.org/bitstream/20.500.12034/4193/1/H%C3%B6fler_Trautmann_Kanske_2021_Qualitative_Approximations_CPE_AAM.pdfLeonardi, J. L. (2017). Métodos de pesquisa para o estabelecimento da eficácia das psicoterapias.Interação em Psicologia, 21(3), 176-186. http://dx.doi.org/10.5380/psi.v21i3.54757Riva G. (2020). Virtual Reality in Clinical Psychology. Reference Module in Neuroscience andBiobehavioral Psychology, B978-0-12-818697-8.00006-6. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818697-8.00006-6Whittall, H., Shaw, J., &amp Beatty, L. (2020). COVID-19 pandemic and clinical psychologyplacements: a provisional psychologist&#39s perspective. Journal of Psychosocial Oncology Researchand Practice, 2(3), e36. https://doi.org/10.1097/OR9.0000000000000036

Currículos
Código	Ano.Período de Implementação	Matriz Curricular	Obrigatória	Período	Ativo
2887/1	2014.2	PSICOLOGIA CLÍNICA E CULTURA/PPG-PSICC - Doutorado - Presencial	Não	0	Não
2895/1	2018.2	PSICOLOGIA CLÍNICA E CULTURA/PPG-PSICC - Mestrado - Presencial	Não	0	Não

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