Universidade de Brasília Brasília, 28 de Julho de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL - PPGDSCI (11.01.25.05)
Código: PPGDSCI0032
Nome: DESENVOLVIMENTO E CULTURA
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa: A disciplina propõe uma reflexão crítica e interdisciplinar sobre as relações entre desenvolvimento e cultura, considerando suas múltiplas dimensões sociais, políticas, históricas e epistemológicas. Analisa os modos pelos quais a cultura é mobilizada, apropriada e reinterpretada nos discursos e práticas de desenvolvimento, bem como as tensões entre universalismos e particularismos culturais. Examina diferentes concepções de progresso e bem-estar, valorizando experiências históricas e contemporâneas que integram saberes locais, práticas culturais e formas plurais de organização social. São também discutidas políticas públicas, ações institucionais e iniciativas comunitárias que articulam cultura e desenvolvimento em contextos urbanos e rurais, no Brasil e em países do Sul Global. A disciplina enfatiza a centralidade da cultura na construção de projetos de transformação social orientados pela diversidade, pela memória e pela justiça histórica.
Referências: Básica: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. MATA-MACHADO, Bernardo. Política Cultural: fundamentos. São Paulo: Edições SESC SP, 2023. CANCLINI, Néstor García. Culturas híbridas: estratégias para entrar e sair da modernidade. São Paulo: EDUSP, 2015. ESCOBAR, Arturo. Uma ecologia de saberes: repensando a ciência, a tecnologia e o desenvolvimento. São Paulo: Elefante, 2022. LINS, Daniel (org); BOURDIEU, Pierre; ROLNIK, Suely, WACQUANT, Loic. Cultura e Subjetividade - saberes nômades. Campinas: SP. Papirus, 1997 QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In: LANDER, Edgardo (org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Buenos Aires: CLACSO, 2005. SHIVA, Vandana. Biopirataria: a pilhagem da natureza e do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. Complementar: CHAKRABARTY, Dipesh. Provincializar a Europa: pensamento pós-colonial e diferença histórica. São Paulo: UNESP, 2008. CLIFFORD, James. A experiência etnográfica. Rio de Janeiro: UFRJ, 1998. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. LEFF, Enrique. Racionalidade ambiental: a reapropriação social da natureza. São Paulo: Cortez, 2010. MIGNOLO, Walter D. A ideia de América Latina. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. SANTOS, Boaventura de Sousa. O fim do império cognitivo: a afirmação das epistemologias do Sul. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
Currículos
Código Ano.Período de Implementação Matriz Curricular Obrigatória Período Ativo
60/1 2021.1 DESENVOLVIMENTO, SOCIEDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL/PPGDSCI - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
60/-2 2015.1 DESENVOLVIMENTO, SOCIEDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL/PPGDSCI - Doutorado - Presencial Não 0 Sim
51/1 2021.1 DESENVOLVIMENTO, SOCIEDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL/PPGDSCI - Mestrado - Presencial Não 0 Sim
51/-2 2019.1 DESENVOLVIMENTO, SOCIEDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL/PPGDSCI - Mestrado - Presencial Não 0 Sim

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