SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS EM SAÚDE - PPGCTS (11.01.31.01)
Curso:	TRANSTORNO DE NEURODESENVOLVIMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA/PPGCTS - EAD
Código:	PPG0227
Nome:	FCT0144 TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Não
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:
Ementa:	Apresentar assuntos pertinentes a comunicação alternativa e tecnologia assistiva em relação transtorno de neurodesenvolvimento.
Conteúdo Programático:
Método de ensino-aprendizagem:
Bibliografia:	ERSCH, Rita de Cássia Reckziegel. Design de um serviço de Tecnologia Assistiva em escolas públicas. 2009. 231 folhas. Dissertação (Mestrado em Design)Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009. BRASIL. Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República. Comitê deAjudas Técnicas – CAT. Ata da Reunião VII, de dezembro de 2007. Disponível emhttps://www.assistiva.com.br/Ata_VII_Reuni%C3%A3o_do_Comite_de_Ajudas_T%C3%A9cnicas.pdf. Acesso em 02 mar 2022. BERSCH, Rita de CássiaReckziegel. Introdução à Tecnologia Assistiva. 2005. Disponível em: http://www.cedionline.com.br/artigo_ta.html Acesso em: 03 mar. 2022. GALVÃO FILHO,T.A. A Tecnologia Assistiva: de que se trata? In: MACHADO, G.J.C. e SOBRAL, M.N. (Org.). Conexões: educação, comunicação, inclusão e interculturalidade.Porto Alegre: Redes Editora, 2009. p. 207-235.2.

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