Resumo

Identificação do Projeto: O foco central reside na adaptação e aplicação da Terapia Comportamental Dialética (DBT) para adolescentes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e seus respectivos núcleos familiares. Contextualização e Problematização: O Transtorno do Espectro Autista é uma condição do neurodesenvolvimento de caráter vitalício que apresenta uma prevalência crescente. Um dos desafios centrais enfrentados por essa população é a desregulação emocional, que se manifesta pela dificuldade em reconhecer, compreender e gerenciar respostas afetivas. Fundamentação Teórica: A proposta fundamenta-se na Terapia Comportamental Dialética (DBT), desenvolvida por Marsha Linehan. A DBT é reconhecida por sua eficácia no tratamento da desregulação emocional através de quatro módulos de habilidades: 1. Mindfulness: Foco no momento presente e consciência emocional. 2. Tolerância ao Mal-estar: Estratégias para sobreviver a crises sem piorar a situação. 3. Regulação Emocional: Identificação e modulação de respostas emocionais intensas. 4. Efetividade Interpessoal: Desenvolvimento de habilidades para comunicação assertiva e manutenção de limites. O diferencial deste projeto de extensão é a adaptação clínica dessas ferramentas para as necessidades sensoriais e cognitivas de indivíduos neurodivergentes, utilizando auxílios visuais e formatos gamificados para aumentar o engajamento. Metodologia: O projeto será executado ao longo de 9 meses, com a criação de até 3 grupos de até 6 adolescentes autistas, os quais receberão treinamento de habilidades segundo a DBT. Também será ofertado aos pais/responsáveis por essas adolescentes que participem de grupos adaptados à população de pais. Os encontros serão semanais e terão a duração entre 1,5h e 2h. Além da realização dos grupos, sessões individuais serão realizadas no início, na fase intermediária e ao final dos encontros em grupo, visando proporcionar uma experiência mais individualizada e que atenda as demandas de cada participante. Ao longo da execução de todo o projeto, alunos e voluntários envolvidos nos atendimentos serão devidamente supervisionados. Objetivos e Relevância Social: O objetivo primário é ampliar o acesso a tratamentos especializados para uma população frequentemente negligenciada pelos serviços de saúde padrão. Ao incluir os familiares no processo terapêutico, o projeto busca transformar a dinâmica doméstica, substituindo a invalidação pela compreensão e pelo apoio mútuo. Secundariamente, a iniciativa visa a formação acadêmica, promovendo entre psicólogos e estagiários o aprendizado prático sobre uma abordagem com vasta evidência científica. Em suma, o projeto apresenta-se como uma proposta de alto impacto social, unindo rigor científico e sensibilidade clínica para promover a inclusão e o bem-estar de adolescentes autistas em um mundo predominantemente neurotípico.

Públicos Alvo

Interno:

Alunos

Externo:

Adolescentes diagnosticadas com autismo e seus familiares

Membros(as) da Equipe

MARIA INEZ DA SILVA STEINKOPF Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

ADRIANA MANSO MELCHIADES Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

ANA CAROLINA STEINKOPF DA SILVA Categoria: EXTERNO Função : SUPERVISOR(A)

SARAH FERNANDA SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

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