Resumo

O Projeto Educação 4.0 em Rede: Computação como Eixo de Interdisciplinaridade surge da necessidade de apoiar estudantes com acesso limitado a recursos tecnológicos, articulando Educação 4.0 como abordagem estruturante do processo formativo. Parte-se do entendimento de que a Educação 4.0 integra tecnologias digitais, metodologias ativas, aprendizagem baseada em problemas e dados educacionais, promovendo uma formação alinhada às transformações científicas, tecnológicas e sociais contemporâneas. Nesse contexto, a Computação é assumida como meio transversal de interdisciplinaridade, e não apenas como um fim técnico. O projeto utiliza o pensamento computacional, a lógica de programação e o uso crítico de tecnologias digitais como instrumentos para integrar diferentes áreas do conhecimento, fortalecendo a formação de professores de diversas licenciaturas. A proposta busca introduzir a lógica de programação e o domínio de ferramentas digitais de forma gradual, coesa e contextualizada, utilizando metodologias ativas que favorecem a adaptação progressiva às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Para além da alfabetização tecnológica, o projeto enfatiza o desenvolvimento colaborativo de materiais didáticos, conectando teoria, prática pedagógica e inovação educacional. O projeto ancora-se na compreensão da Universidade de Brasília (UnB) como Instituição Científica, Tecnológica e de Inovação (ICT), conforme o Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação, reconhecendo que toda universidade, enquanto ICT, atua de forma indissociável nos eixos de ensino, pesquisa e extensão. Assim, o Projeto Educação 4.0 em Rede: Computação como Eixo de Interdisciplinaridade estrutura-se como uma ação extensionista articulada à pesquisa em educação e computação e à formação inicial de professores. As atividades beneficiarão discentes da Licenciatura em Computação e de outras licenciaturas, contribuindo para a modernização pedagógica, a permanência estudantil e a formação de professores capazes de integrar tecnologia, inovação e aprendizagem significativa em seus contextos de atuação. Essa formação se consolidará por meio do desenvolvimento prático no CEF 411, onde os licenciandos aplicarão metodologias de gamificação e tecnologias educacionais em cenários reais, enfrentando desafios cotidianos da rede pública e promovendo uma troca dialógica que fortalece tanto a experiência docente universitária quanto a qualidade do ensino básico na unidade parceira.

Públicos Alvo

Interno:

Alunos e tecnicos

Externo:

Discentes e Doscentes do CEF 411 de samambaia

Membros(as) da Equipe

Sabrina Tiemi Honda Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

DOMINGOS SAVIO COELHO Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

Lucas Cotrim Aguiar Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

Beatriz Emilia Maia Nunes Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

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