Resumo

Este projeto de tecnologia social propõe a utilização da música como dispositivo central para a promoção da saúde mental, desenvolvimento cognitivo e inclusão sociopolítica de populações em situação de vulnerabilidade. Fundamentado na interseção entre a Neurociência Aplicada, a Psicologia Social e a Sociologia Crítica, a intervenção transcende o ensino técnico artístico para atuar na reconfiguração do habitus (Bourdieu) e na restauração das esferas de reconhecimento (Honneth) dos participantes. A metodologia articula oficinas de prática musical coletiva com "Rodas de Reconhecimento", onde o fazer estético serve de mediador para o fortalecimento da autoeficácia, resiliência e consciência de cidadania. O projeto atua diretamente na plasticidade cerebral e na regulação emocional dos atendidos, ao mesmo tempo em que promove o reordenamento dos vínculos familiares e a ocupação de espaços públicos, combatendo a violência simbólica e a invisibilidade social. Com foco em resultados mensuráveis, a proposta prevê indicadores de impacto que abrangem desde o desempenho escolar e coesão comunitária até a produção de capital cultural autônomo. Ao unir o rigor científico da academia à urgência das demandas territoriais, este projeto apresenta-se como uma estratégia emancipatória de alto impacto e replicabilidade, essencial para a construção de uma sociedade mais equânime e subjetivamente fortalecida.

Públicos Alvo

Interno:

Alunos de graduação participando do projeto

Externo:

Crianças e adolescentes que participam do programa "Uma Sinfonia Diferente" e seus familiares

Membros(as) da Equipe

ADRIANA MANSO MELCHIADES Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

MARIA INEZ DA SILVA STEINKOPF Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

Lista de Fotos

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