Resumo

O projeto “Educação afrocentrada e letramento racial na escola pública: práticas pedagógicas com leitura, ludicidade e produção textual” propõe uma iniciativa de extensão voltada ao desenvolvimento do letramento racial de estudantes da educação básica em escolas públicas das Região Administrativa do Recanto das Emas, em consonância com as políticas de educação para as relações étnico-raciais estabelecidas pela Lei nº 10.639/2003. A proposta busca contribuir para a formação crítica de crianças e jovens por meio de práticas pedagógicas afrocentradas que valorizem a história, a cultura e a ancestralidade africana e afro-brasileira. O projeto atuará nos diferentes níveis da educação básica. Nos anos iniciais do ensino fundamental, pretende contribuir para os processos de alfabetização por meio de atividades lúdicas e da leitura de obras da literatura infantil afrocentrada, estimulando a imaginação, o reconhecimento da diversidade e a construção positiva da identidade negra. Nos anos finais do ensino fundamental, a iniciativa priorizará o fortalecimento do letramento racial por meio de atividades voltadas ao ensino de língua portuguesa e literatura brasileira e africana, promovendo o contato com produções literárias negras e reflexões sobre representações raciais na cultura e na sociedade. Além disso, o projeto pretende estimular estudantes dos anos finais do ensino fundamental a ingressarem no ensino médio preparados adequadamente para o processo seletivo do Programa de Avaliação Seriada (PAS). Dessa forma, pretende-se incentivar estudantes dos anos finais para o ingresso em universidades federais com consciência negra, letramento racial e postura argumentativa para enfrentamento a possíveis casos de racismo. Realizaremos um trabalho voltado para o desenvolvimento de competências de leitura, interpretação e escrita. Serão promovidos ainda debates e atividades formativas que abordam perspectivas afrocentradas sobre história, cultura e produção intelectual negra. A proposta será implementada em escolas públicas situadas em áreas com elevado Índice de Vulnerabilidade Social (IVS) em torno de 0,330 a 0,360), incluindo o CEF 411 e a EC 604 de Samambaia, localizadas na área de abrangência da Regional Recanto das Emas do Programa REPE. Ao priorizar comunidades historicamente vulnerabilizadas, o projeto busca fortalecer a integração entre a Universidade de Brasília e as comunidades da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE) por meio das atividades na escola, promovendo ações educativas que contribuam para o enfrentamento do racismo e para a valorização da diversidade. As atividades serão realizadas presencialmente nas escolas, inclusive em períodos complementares como finais de semana, como oficinas, de modo a ampliar o acesso dos estudantes às ações formativas. Dessa forma, o projeto reafirma o compromisso social da Universidade de Brasília com a educação pública e com a promoção da justiça social, racial e cultural desde as etapas iniciais da escolarização.

Públicos Alvo

Interno:

Discentes da UnB

Externo:

Alunos da rede publica

Membros(as) da Equipe

JOAO PEDRO SALES Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

ISABELLA ALVES GAMA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

NORMA DIANA HAMILTON Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

MANOEL BARBOSA NERES Categoria: SERVIDOR Função : COORDENADOR(A) ADJUNTO(A)

RENATA CALLAÇA GADIOLI DOS SANTOS Categoria: EXTERNO Função : COORDENADOR(A) ADJUNTO(A)

SABRINA LIMA DE SOUZA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

LAURA BEATRIZ SANTOS DA SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

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