Banca de QUALIFICAÇÃO: Diones Charles Costa de Araújo

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Diones Charles Costa de Araújo
DATA : 08/06/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma Teams
TÍTULO:

O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA NO DISTRITO FEDERAL: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DOS ASPECTOS PESSOAIS, DOS FATORES ACADÊMICOS E DAS DIMENSÕES PROFISSIONAIS

PALAVRAS-CHAVES:

Professor de Física. Formação docente. Trajetória profissional.Identidade docente. Profissionalismo docente. Ensino de Física.

PÁGINAS: 132
RESUMO:

A docência no Brasil enfrenta desafios estruturais e profissionais que impactam a permanência na carreira e a qualidade do ensino; no campo do ensino de Física, tais desafios se intensificam em razão da escassez de infraestrutura didática, de lacunas nos processos formativos e da persistência de modelos de ensino centrados em aulas expositivas tradicionais, frequentemente pouco articuladas às demandas contemporâneas da educação científica. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar o processo de constituição do professor de Física a partir da articulação entre história de vida, formação acadêmica e experiências profissionais, com foco em docentes atuantes no Distrito Federal (DF, Brasil), território marcado por diversidade institucional e formativa, e por trajetórias profissionais consolidadas. De abordagem qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, a pesquisa organiza-se em duas etapas complementares: (i) aplicação de questionário on-line a um grupo
ampliado de professores do Ensino Médio (redes pública e privada), do Ensino Superior (universidade pública e instituto federal) e da educação não formal; e (ii) realização de entrevistas semiestruturadas e elaboração de memorial formativo, de caráter narrativo-reflexivo, com uma subamostra intencional de docentes. O referencial teórico fundamenta-se no Modelo Relacional de Constituição Docente (MRCD), que articula três dimensões interdependentes - aspectos pessoais, fatores acadêmicos e dimensões profissionais - concebidas como um quadro analítico integrado, capaz de superar abordagens fragmentadas da docência e apreender sua constituição como processo dinâmico, relacional e historicamente situado. Os dados serão analisados por meio da análise de conteúdo, com procedimentos de codificação e categorização orientados pelo problema de pesquisa. Espera-se produzir uma compreensão integrada dos processos formativos, identitários e profissionais que estruturam a docência em Física no DF, considerando tanto a permanência de práticas tradicionais quanto os movimentos de ressignificação pedagógica no cotidiano escolar. Pretende-se, assim, gerar subsídios para a formulação de políticas públicas, para o desenho de programas de formação inicial e continuada e para o aprimoramento de práticas pedagógicas contextualizadas, contribuindo para a valorização social da profissão docente no campo da Educação em Ciências.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - MARIA INÊS RIBAS RODRIGUES - UFABC
Interno - 3369712 - ANDRE LUIS MIRANDA DE BARCELLOS COELHO
Presidente - 2544016 - DELANO MOODY SIMOES DA SILVA
Interna - 1525511 - JEANE CRISTINA GOMES ROTTA