Banca de QUALIFICAÇÃO: Acácia Araújo de Assis

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Acácia Araújo de Assis
DATA : 23/06/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Sala de Seminários do DEQ - Instituto de Química
TÍTULO:

APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO FREIRE-CTS A TRAÇOS DECOLONIAIS PARA ESCOLAS DO CAMPO

PALAVRAS-CHAVES:

Decolonialidade. Educação Freire-CTS. Educação do Campo

PÁGINAS: 44
RESUMO:

A presente pesquisa tem por objetivo identificar elementos que possam contribuir na construção de uma educação científica e tecnológica em uma perspectiva crítica tendo em vista a aproximação da Educação Freire-CTS e de traços decoloniais para escolas do campo. Este projeto de dissertação parte de aspectos teóricos, que orientam nosso olhar tanto para a análise documental como no desenho de possíveis articulações entre as a Educação Freire-CTS em uma perspectiva decolonial para escolas do campo. Apresentamos brevemente a intencionalidade da escolha das Teorias Críticas nas concepções de Freire. Buscamos discutir a partir das ideias do grupo Modernidade/Colonialidade as denúncias sobre os efeitos da colonialidade que perpassam a vida dos povos camponeses, articulando o debate ao movimento da Educação do Campo. Expomos uma crítica ao papel da Ciência Moderna Hegemônica e sua relação na resolução de contradições sociais. Aproximando as discussões de uma proposta voltada a realidade local, lançamos mão da proposta curricular da Educação-Freire CTS por permitir um currículo com debates de valores e reflexões críticas e emancipatórias. Mediante um processo de revisão bibliográfica estamos selecionando e analisando textos representativos da Educação Freire-CTS, Educação do Campo e dos estudos Decoloniais, a fim de trazer uma interlocução entre os movimentos. Está sendo realizado uma seleção de trabalhos que trouxessem uma discussão quanto a propostas didática para sala de aula no ensino de ciências (Química, Física, Biologia e Ciências Naturais) da educação básica que articulem a Educação Freire-CTS ao contexto do campo, publicados em Anais de eventos e em revistas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Adotamos a Análise Textual Discursiva no nosso percurso metodológico para identificações de categorias emergentes que aproximem a Educação Freire-CTS a traços decoloniais para escolas do campo.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1517989 - MARCELO XIMENES AGUIAR BIZERRIL
Presidente - 3192412 - PATRICIA FERNANDES LOOTENS MACHADO
Interna - 002.325.970-14 - ROSELINE BEATRIZ STRIEDER - UFSC
Externo à Instituição - SUIANE EWERLING DA ROSA - UFOB