Ensaio sobre o impacto da educação integral no ensino fundamental e médio
educação integral. diferença-em-diferenças. econometria. desempenho escolar. análise de impacto.
O presente trabalho analisa o impacto causal da adoção do ensino integral pela rede pública urbana das escolas de ensino fundamental e médio do Brasil entre 2007 e 2023. Utilizando a abordagem econométrica de diferenças-em-diferenças escalonado, o estudo estima os efeitos da política de expansão do regime integral sobre taxas de aprovação, abandono, distorção idade-série e quantidade de alunos por turma, além dos resultados nas notas da Prova Brasil e no ENEM. As estimativas indicam a educação integral como uma política de regularização robusta do fluxo escolar, com ganhos significativos em todos os indicadores educacionais escolhidos, promovendo melhores rendimentos após maiores períodos de exposição ao tratamento. Encontram-se também impactos robustos nas avaliações de português e matemática da Prova Brasil nos anos finais do ensino fundamental, e aumento nas notas de todas as áreas de conhecimento do ENEM, com destaque substancial para matemática e redação. Utilizando uma análise alternativa apenas com escolas mais intensivas em ensino integral, todas as estimativas melhoram consideravelmente, tanto em poder de significância estatística quanto em magnitude do impacto. As evidências mostram que o modelo integral pode ter o potencial de trazer melhoras importantes para a dimensão escolar brasileira.