A inter-relação entre gênero, classe e raça na Cooperação Técnica Sul-Sul: análise do programa Brasil-Suriname (2015-2019)
Gênero; Classe; Raça; Cooperação Sul-Sul; Brasil; Suriname.
Embora a Cooperação Sul-Sul seja frequentemente apresentada como uma alternativa horizontal e solidária às formas tradicionais de cooperação Norte-Sul, suas práticas não estão isentas de reproduzir hierarquias históricas ligadas à colonialidade do poder. Esta pesquisa procura compreender como a inter-relação entre gênero, classe e raça se vinculam no contexto da Cooperação Técnica Sul-Sul, tomando como estudo de caso o programa de cooperação Brasil-Suriname, no período de 2015 a 2019. A partir de uma abordagem crítica, fundamentada no feminismo decolonial e na perspectiva interseccional, o trabalho problematiza como as desigualdades estruturais são tanto reproduzidas quanto tensionadas nas práticas de cooperação entre os dois países. A pesquisa adota um enfoque qualitativo com atenção especial à participação das mulheres e aos papéis laborais que desempenharam no programa. Considera-se que as experiências das participantes não podem ser analisadas isoladamente, pois são atravessadas por relações complexas de poder, desigualdades de classe e construções sociais de raça e gênero, que influenciam diretamente oportunidades, desafios e resultados.