LÍNGUA(GEM), (DE)COLONIALIDADE(S) E TRANSLINGUAGEM UBUNTU: SUBVERSÕES CRÍTICAS EM CONTEXTOS DE INTERAÇÕES TELETANDEM
Decolonialidade; Translinguagem Ubuntu; Teletandem; Educação Linguística Crítica, Praxiologias Translíngues
Este trabalho investiga como interações em contexto de teletandem podem revelar traços de pensamento colonial e decolonial por meio de praxiologias translíngues. Inserido no campo da Linguística Aplicada Crítica e da Educação Linguística Crítica, o estudo parte da problematização de que práticas linguísticas ainda são frequentemente orientadas por paradigmas eurocentrados. O objetivo geral consiste em analisar de que maneira os participantes constroem significados sobre educação linguística a partir de dimensões linguísticas, culturais, sociais e políticas emergentes nas interações. Para isso, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa interpretativista, examinando dados gerados por gravações e transcrições de interações on-line em teletandem. O referencial teórico articula conceitos de decolonialidade, colonialidade do poder e do ser, translinguagem Ubuntu e praxiologias, enfatizando a interdependência, a incompletude e a construção relacional de sentidos. As análises evidenciam que os participantes mobilizam recursos linguísticos e multissemióticos de forma situada, revelando tanto reproduções quanto resistências a estruturas coloniais, especialmente em discussões sobre linguagem, identidade e relações sociais, incluindo questões raciais. Os resultados apontam que práticas translíngues podem funcionar como espaços de negociação crítica de significados, favorecendo perspectivas decoloniais e promovendo uma educação linguística mais reflexiva, ética e socialmente engajada.