Banca de QUALIFICAÇÃO: Patrícia Viana Mastella

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Patrícia Viana Mastella
DATA : 21/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Teams
TÍTULO:

Letramento em avaliação docente em curso da escola de governo Enap.

PALAVRAS-CHAVES:

Letramento em avaliação. Escolas de governo. ENAP. Formação docente. Métodos mistos.

PÁGINAS: 94
RESUMO:

Esta tese investiga como se manifesta o letramento em avaliação docente em um curso de curta duração da Fundação Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), cuja certificação se baseia exclusivamente na participação do aluno. O estudo parte da hipótese de que, na ausência de dispositivos formais de avaliação, as práticas avaliativas não desaparecem, mas se reconfiguram, deslocando-se da esfera institucional para a prática docente e apoiando-se em referenciais implícitos. O objetivo geral consiste em analisar as práticas de letramento docente em avaliação mobilizadas no curso de Formação de Pregoeiros e Equipe de Apoio – Prática, articulando-se aos objetivos específicos de examinar as orientações institucionais sobre avaliação da aprendizagem, caracterizar o perfil docente previsto pela Escola, mapear as práticas avaliativas mobilizadas pelos facilitadores e compreender as percepções de docentes, discentes e gestores sobre tais práticas. A pesquisa adota abordagem qualiquantitativa, de natureza aplicada e caráter descritivo-analítico, ancorada no referencial teórico do Assessment Literacy e do letramento em avaliação como prática social situada. Como instrumentos de coleta, utilizaram-se a análise documental de normativos institucionais e questionários estruturados, com escalas Likert e questões abertas, aplicados a três grupos de participantes (docentes, discentes e gestores). Os dados qualitativos são tratados por meio de análise de conteúdo de orientação interpretativa, enquanto os dados quantitativos são submetidos a estatística descritiva, verificação de confiabilidade pelos coeficientes Alfa de Cronbach e Ômega de McDonald e correlação de Spearman, com posterior triangulação das fontes. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Brasília. Encontrando-se em fase de qualificação, a tese apresenta a fundamentação teórica e o percurso metodológico já consolidados, restando em desenvolvimento as etapas de análise e discussão dos dados. Espera-se, ao final, oferecer subsídios para a elaboração de um instrumento diagnóstico de letramento em avaliação docente e para a construção de um programa de formação voltado às pessoas facilitadoras da aprendizagem da ENAP, contribuindo ainda, para o aprimoramento das políticas formativas nas escolas de governo brasileiras.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - BRUNA LOURENCAO ZOCARATTO - IFB
Externa ao Programa - 3521482 - CHRISTIANE MOISES - nullInterna - 2703927 - FLAVIA DE OLIVEIRA MAIA PIRES
Presidente - 2003773 - GLADYS PLENS DE QUEVEDO PEREIRA DE CAMARGO