Colagem, Autoria Criativa e Análise de Discurso Crítica: microrresistências cotidianas
Colagem. Autoria criativa. Estudos Críticos do Discurso. Microrresistências. Cotidiano
O presente projeto apresenta a pesquisa que venho desenvolvendo junto ao GECRIA UnB/CNPq – Grupo de Pesquisa Educação Crítica e Autoria Criativa, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília. Este trabalho nasceu de um questionamento-vida e vem se desenvolvendo através de um caminhar cujos pés – e mãos – estão calcados, entre outras, na ontologia da trimembração do ser (STEINER, 2008 [1919]), com foco no pensar-sentir-agir. A epistemologia fundante parte dos Estudos Críticos do Discurso, viabilizando, pois, texto como interação, processo, encontro e ação. Parte também do reconhecimento de transaberes e resistências transgressivas (COROA; DIAS; LIMA, 2018) como instrumentos de questionamento e combate à hegemonia dominante que busca apagar a possibilidade da produção de sentidos de mundo do indivíduo. Emerge da investigação de práticas discursivo-identitárias germinadas em oficinas de colagem e escrita criativa, promovidas pelo GECRIA, ministradas por mim, juntamente com outras pesquisadoras, com foco nas identidades pessoal, social e de agente de mudança das participantes. Caminho investigando o potencial agentivo da colagem e da escrita, sob o viés da autoria criativa (DIAS, 2020), e seus atravessamentos pelos Estudos Críticos do Discurso (FAIRCLOUGH, 2003; RESENDE; VIEIRA, 2016; DIAS, 2015 e outros), como formas de microrresistências cotidianas (CERTAU, 1994; OLIVEIRA; SGARBI, 2008 e outros), frente à alienação emocional e intelectual produzida pela propagação de discursos hegemonicamente preparados que pretendem reduzir o ser humano à engrenagem inanimada, desprovida de pensamento crítico e de afeto.