Decolonização da avaliação de língua inglesa em larga escala: Subsídios para a elaboração de um quadro brasileiro de referência
Avaliação de língua inglesa; Inglês como língua franca; Decolonização.
Esta pesquisa propõe subsídios para a criação de um quadro comum brasileiro de referência para a avaliação do domínio da língua inglesa por meio de avaliações em larga escala. A análise é fundamentada em uma abordagem sociointeracionista, inspirada em experiências de outros países latino-americanos e em uma revisão da literatura sobre a avaliação do inglês como língua franca e decolonização. O estudo busca considerar a diversidade linguística, social e cultural do Brasil, promovendo uma avaliação mais inclusiva e contextualizada, alinhada aos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às perspectivas decoloniais. A pesquisa também investiga o impacto das avaliações em larga escala na educação básica, propondo um design criterioso que integre melhores práticas internacionais e as especificidades do contexto brasileiro. A metodologia inclui uma pesquisa bibliográfica abrangente, visando aprofundar o conhecimento sobre o tema e contribuir para o desenvolvimento de avaliações justas e representativas no ensino de língua inglesa no Brasil.