Banca de DEFESA: KAIO DE SOUSA RIBEIRO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : KAIO DE SOUSA RIBEIRO
DATA : 29/05/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Auditório do IL
TÍTULO:

Autoria Queer: (re)pensando e (re)escrevendo identidades queer para na universidade

PALAVRAS-CHAVES:

Práticas discursivo-identitárias; Escrita crítica e criativa; Linguística Queer; Estudantes universitários; Comunidades de aprendizagem e de mudança; Reflexividade.

PÁGINAS: 139
RESUMO:

Esta pesquisa foi construída a partir de experiências (auto)etnográficas (Alhayek et al, 2023; Moreira, 2023; Raimondi, 2020) e busca realizar análises discursivas, críticas e situadas, a partir da dialética entre a escrita/autoria e o relato (auto)etnográfico de estudantes queer na Universidade de Brasília (UnB), pensando no fomento de desencaixes discursivos e reflexivos. Os pressupostos teóricos da pesquisa são: (i) Estudos Críticos do Discurso (ECD) (Chouliaraki; Fairclough, 1999; Dias, 2015, 2011; Fairclough, 2003, 2016; Queiroz, 2020; Resende & Ramalho, 2006, 2011; Magalhães, 2017; Thompson, 2011); (ii) estudos de gênero e sexualidade (Butler, 2003, 2019; Foucault, 1999a; Louro, 1997, 2004; Preciado, 2014) em articulações com a Linguística Queer (Borba, 2019, 2020; Melo, 2007, 2017, 2019; Moita Lopes, 2022); e (iii) pressupostos da autoria crítica e criativa (Dias, 2021; Dias, Coroa & Lima, 2018; Albuquerque, 2020;) em torno de articulações sobre educação crítica em prol de comunidades de aprendizagem e de mudança (Freire, 1996, 2005; hooks, 2000; Ribeiro e Dias, 2021). A pesquisa é de natureza qualitativa (Bauer & Gaskell, 2011; Creswell 2010; Flick, 2009; Minayo, 2013) e tem caráter (auto)etnográfico crítico (Cameron, 1992; Maanen, 1988; Thomas, 1993); sendo que o primeiro momento da geração de dados discursivos aconteceu em uma disciplina de produção textual do curso de graduação de Letras da UnB, com a intenção de encontrar um grupo focal (composto por estudantes queer) para participar de oficinas de extensão ministradas sob uma perspectiva multimetodológica que inclui ministração de atividades de escrita, notas de campo, relatos (auto)etnográficos (coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e um formulário on-line) e artefatos das oficinas (textos autorais produzidos por estudantes queer).

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ATAUAN SOARES DE QUEIROZ - IFBA
Externa ao Programa - 1423437 - CAROLINA GONCALVES GONZALEZ - nullExterno à Instituição - IRAN FERREIRA DE MELO - UFRPE
Presidente - 1719965 - JULIANA DE FREITAS DIAS