Banca de QUALIFICAÇÃO: ORIONE MENDES DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ORIONE MENDES DOS SANTOS
DATA : 21/09/2026
HORA: 16:00
LOCAL: Microsoft Teams
TÍTULO:

"ENSINO DE ECOLOGIA MEDIADO POR PODCASTS: PROVOCAÇÃO E CURIOSIDADE COMO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA"

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Ecologia; Podcast educacional; Bioma Cerrado; Tecnologias digitais; Aprendizagem significativa.

PÁGINAS: 70
RESUMO:

O ensino de Ecologia no Ensino Médio ainda é frequentemente marcado por abordagens transmissivas, fragmentadas e pouco relacionadas às questões socioambientais vivenciadas pelos estudantes. Este trabalho teve como objetivo desenvolver o podcast Momento Ecológico como ferramenta mediadora para o ensino de Ecologia, acompanhado de um guia didático destinado a apoiar sua utilização por professores da Educação Básica. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, qualitativa, descritiva e exploratória, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental e no desenvolvimento de um produto educacional. Até o momento, foram realizadas a revisão e a sistematização de referenciais sobre ensino de Ecologia, tecnologias digitais, podcasts educacionais, aprendizagem significativa, curiosidade epistemológica, alfabetização científica e abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. O bioma Cerrado foi definido como eixo temático do produto por sua relevância ecológica, social e educativa, bem como por seu potencial para contextualizar conteúdos científicos e problemáticas socioambientais. Também foram estabelecidos o público-alvo, constituído por estudantes do 2º e do 3º anos do Ensino Médio, os objetivos de aprendizagem e a estrutura informativo-documental do podcast. Foram elaborados, gravados e editados cinco episódios de curta duração, abordando a importância da Ecologia em tempos de crise ambiental, o Cerrado como berço das águas, sua biodiversidade, os processos de degradação e os desafios e oportunidades relacionados à conservação do bioma. Os episódios foram estruturados com linguagem acessível, vinheta sonora, apresentação temática, desenvolvimento do conteúdo e questões provocadoras para estimular a curiosidade, a investigação e a reflexão crítica. A produção técnica foi realizada com o software Audacity, e os arquivos foram exportados em formato MP3 e disponibilizados na plataforma SoundCloud. Paralelamente, foi sistematizado um guia didático com orientações e possibilidades de mediação pedagógica, disponibilizado com os materiais de apoio na plataforma GitHub. A pesquisa não contempla intervenção direta com estudantes e, portanto, não permite avaliar empiricamente os efeitos do produto sobre a aprendizagem. O trabalho desenvolvido até esta etapa resultou em um recurso educacional fundamentado teoricamente e voltado à abordagem contextualizada da Ecologia do Cerrado, com potencial para diversificar as práticas pedagógicas e aproximar o conhecimento científico da realidade socioambiental dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - ***.567.202-** - CRISTIANE RODRIGUES MENEZES RUSSO - UFMT
Externo ao Programa - 1012519 - HUDSON FERNANDO NUNES MOURA - nullPresidente - 2733012 - JOSE EDUARDO BARONEZA
Interna - 1153038 - SILVIENE FABIANA DE OLIVEIRA