Banca de DEFESA: GUSTAVO ADRIAN DESVARS ARAUJO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GUSTAVO ADRIAN DESVARS ARAUJO
DATA : 12/03/2026
HORA: 19:00
LOCAL: Plataforma Teams
TÍTULO:

"Ensino de biologia e a formação cidadã: explorando riscos socioambientais na sociedade contemporânea."

PALAVRAS-CHAVES:

Sociedade de Risco; Educação Científica; Podcast; Mudanças Climáticas.

PÁGINAS: 87
RESUMO:

Este trabalho é focado na investigação sobre a prática investigativa no ensino de biologia no contexto de incertezas e risco socioambiental, realçando nas ameaças produzidas pelo atual cenário mundial. A tecnologia e a produção de riquezas, suas possíveis consequências, conforme discutido na teoria da sociedade de risco de Ulrich Beck e Anthony Giddens. O ensino de Biologia assume papel central na formação de sujeitos críticos, capazes de compreender e intervir frente a problemas contemporâneos. Esta pesquisa entra nesse debate ao investigar práticas investigativas no ensino de biologia conectando a formação cidadã. O objetivo do estudo é analisar como uma sequência didática, articulada pela produção de um podcast, pode utilizar a incerteza para que o aluno se torne um agente produtor e reflexivo, aumentando o interesse pela educação científica. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, desenvolvida com 29 alunos do ensino médio, em uma escola pública de Alexânia-GO. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário, anotações durante as aulas, rodas de conversa e análise do podcast produzido pelos alunos, e foram analisados à luz da Análise Textual Discursiva. Os resultados indicam uma mudança na percepção dos estudantes, que era de uma visão distante do risco, para uma compreensão mais estruturada, contextualizada, coerente, evidenciando assim o protagonismo, mais engajamento e maior capacidade argumentativa. O professor/pesquisador desenvolve estratégias pedagógicas para que o aluno fique mais capacitado a lidar com os riscos globais, como a mudança climática, desmatamento. A utilização de metodologias ativas usada como estratégias para tratar o tema potencializa o ensino de biologia como espaço para formação cidadã e assim chamar a atenção e o interesse do estudante diante da incerteza de uma sociedade contemporânea.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2338437 - ANA JULIA LEMOS ALVES PEDREIRA
Interna - ***.567.202-** - CRISTIANE RODRIGUES MENEZES RUSSO - UFMT
Externa à Instituição - MARIA DANIELLE ARAÚJO MOTA - UFRPE
Presidente - 3261681 - SAMUEL MOLINA SCHNORR