Banca de DEFESA: ALESSANDRO HENRIQUES GOMES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALESSANDRO HENRIQUES GOMES
DATA : 10/06/2026
HORA: 16:00
LOCAL: On-line
TÍTULO:

LINGUAGEM MUSICAL NA GEOGRAFIA ESCOLAR: DESIGUALDADES SOCIOESPACIAIS – INTERPRETAÇÕES, CRÍTICAS E DEVOLUTIVAS

PALAVRAS-CHAVES:

Linguagem musical; geografia escolar; desigualdades sociais

PÁGINAS: 76
RESUMO:

Este projeto de intervenção pedagógica tem por objetivo apresentar a música e a linguagem musical como importante prática didática metodológica no ensino da Geografia Escolar, compreendendo-as como instrumentos capazes de ampliar a leitura crítica do espaço geográfico e das relações sociais nele estabelecidas. A proposta busca evidenciar como as letras das canções podem atuar como mediadoras no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo interpretações mais sensíveis e reflexivas acerca das desigualdades socioespaciais presentes na sociedade brasileira. Nesse contexto, a linguagem musical é entendida não apenas como recurso didático, mas também como manifestação cultural e social que possibilita aos estudantes estabelecer conexões entre suas vivências cotidianas e os conteúdos geográficos trabalhados em sala de aula. Por meio das canções, pretende-se estimular a análise crítica de temas como exclusão social, segregação urbana, identidade cultural, multiculturalismo, territorialidades e diferentes formas de resistência presentes no espaço geográfico. Além disso, o projeto busca contribuir para a construção da cidadania, do respeito à diversidade e do fortalecimento de práticas educativas mais humanizadas, críticas e participativas. Metodologicamente, o trabalho será desenvolvido em etapas articuladas que envolvem planejamento e apropriação teórica da proposta, escolha da canção a ser apresentada, audição e apresentação musical, interpretação e análise crítica das letras, sensibilização dos estudantes diante das problemáticas abordadas, realização de devolutivas reflexivas e, por fim, produção dos estudantes, permitindo que expressem suas percepções e compreensões acerca das temáticas discutidas. Dessa maneira, espera-se que a utilização da música no ensino da Geografia Escolar fortaleça práticas pedagógicas mais significativas, aproximando os conteúdos científicos da realidade social dos educandos e incentivando uma formação crítica, reflexiva e socialmente comprometida.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CLAUDIA PINHEIRO NASCIMENTO SILVA - UCB
Interna - 2211012 - ERCILIA TORRES STEINKE
Interno - 1762987 - RAFAEL RODRIGUES DA FRANCA
Presidente - ***.602.301-** - VENÍCIUS JUVÊNCIO DE MIRANDA MENDES - UnB