NO MEIO DAS PEDRAS, CAMINHOS: Diálogos entre a Pedagogia HistóricoCrítica, o estudo do meio e o ensino de Geografia na educação básica.
Cerrado; Licenciatura em Geograifa; ensino de Geografia.
O presente trabalho se destina ao exame de qualificação do mestrado profissional em Ensino de Geografia, vinculado ao programa PROFGEO-UnB. Quanto à organização, o trabalho é constituído por três capítulos: Capítulo 1. A escola, a produção de conhecimentos e o absurdo, Capítulo 2. A Pedagogia Histórico-Crítica e o ensino de Geografia na educação básica: uma intercessão e Capítulo 3. Aproximações entre o estudo do meio, a Pedagogia Histórico-Crítica e o ensino de Geografia na educação básica. Os capítulos apresentam subdivisões em tópicos, conforme se observa no sumário sendo que o último tópico do terceiro capítulo encontra-se apenas intitulado no texto, sem conteúdos descritos, pois encontra-se em produção.