Banca de DEFESA: Milena Oliveira

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Milena Oliveira
DATA : 21/12/2023
HORA: 14:00
LOCAL: BSS 160 CEN
TÍTULO:

Contribuições da pedagogia waldorf para a educação da sensibilidade na educação infantil

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Artes. Pedagogia Waldorf. Educação Infantil. Educação da sensibilidade

PÁGINAS: 170
RESUMO:

A educação infantil se constitui como espaço legítimo de educação da criança pequena, porém, muitas vezes, as suas práticas são centradas no desenvolvimento cognitivo e no adiantamento de práticas e comportamentos referentes ao ensino fundamental, não se respeitando a criança com suas peculiaridades e modos de aprender, bem como subjugando o papel do fazer artístico e da sensibilidade na educação. O encontro com uma pedagogia que valoriza todas as formas de expressão artística e destaca seu potencial para a formação integral da criança, nos leva até esse trabalho. O presente projeto de pesquisa apresenta como objetivo geral, discutir como a pedagogia waldorf pode contribuir para a educação da sensibilidade na educação infantil. Para tal fez-se necessário fazer um levantamento bibliográfico, que revelou ser este um campo de pesquisa pouco explorado e que apresenta uma escassez de material publicado. O referencial teórico utilizado buscou apresentar a noção de descoberta da infância, bem como as mudanças ocorridas nas concepções de criança e infância ao longo do tempo. Buscou ainda tratar da educação da criança pequena, apontando para o surgimento das instituições destinadas à escolarização e sua evolução. Explorou-se ainda a constituição de ser humano segundo a antroposofia, base filosófica que sustenta a pedagogia waldorf, o desenvolvimento infantil e o contexto no qual se dá o surgimento da educação infantil nessa perspectiva educacional, bem como algumas características dos jardins de infância waldorf. A educação da sensibilidade foi discutida a partir de diversos autores, na busca de estabelecer uma troca entre os saberes acadêmicos e aqueles que fundamentam a pedagogia waldorf. Como procedimento metodológico foi utilizado a sistematização de experiências que têm inspiração na pedagogia waldorf, realizadas com uma turma de educação infantil da rede pública de ensino do Distrito Federal. A coleta de dados foi realizada por meio de observação, anotações, registros fotográficos e filmagens. A análise das experiências e a discussão dos resultados a partir do referencial teórico apresentado, demonstraram que a pedagogia waldorf pode contribuir para uma educação infantil mais sensível, que valoriza a experiência artística, a criação e a criatividade, por compreender a criança como um ser dotado de diversas dimensões que precisam ser igualmente valorizadas, cuidadas e educadas na escola desde a primeira infância.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - ***.423.198-** - CLARICE DA SILVA COSTA - UFG
Externo à Instituição - DIEGO DE MEDEIROS PEREIRA - UDESC
Interno - 2179856 - PAULO SERGIO DE ANDRADE BAREICHA