Banca de DEFESA: Júlio César de Souza Moronari

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Júlio César de Souza Moronari
DATA : 17/12/2022
HORA: 16:00
LOCAL: Universidade de Brasília
TÍTULO:

BATUQUE EM CENA: PERSPECTIVAS EPISTÊMICAS E EMANCIPATÓRIAS NA PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DAS LEIS 10.639/2003 E 11.645/2008

PALAVRAS-CHAVES:

Artigo 26A da LDB; Educação Antirracista; Artes Cênicas; Trajetórias de Vida; Intervenção Artística

PÁGINAS: 126
RESUMO:

A presente dissertação de mestrado, busca responder à pergunta “como as artes cênicas podem contribuir para a implementação do artigo 26a da LDB?”, retrata uma intervenção pedagógica realizada no Centro Educacional  Vargem Bonita (região rural do Park Way, Brasília-DF), tendo como participantes membros do corpo discente, docente, membro da equipe diretiva da escola e artistas convidados. O percurso da escrita teórica seguiu um caminho que integrou a revisão bibliográfica e uma perspectiva autobiográfica– em que eu, na condição de pesquisador, professor de artes na Secretaria de Educação do DF, candomblecista –procurei compreender primeiramente o cenário escolar em seus aspectos curriculares, pedagógicos, didáticos e culturais. Observei que, de um modo geral, a instituição escolar segue um padrão de ensino baseado em documentos, legislações e normas e que, por isso, funda o seu fazer pedagógico em teorias e conceitos, gerando uma supervalorização da compreensão abstratacom prejuízo da prática. E se tratando de educação para as relações étnico-raciais, observei que a efetivação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 precisavam de epistemes que partissem de vivências, práticas e saberes (inclusive para desfazer o folclorismo e o exotismo), e o teatro seria então o formato didático para a abordagem aos temas com uma intervenção (cênica, musical, roda de conversa) na escola. O resultado da pesquisa aponta não apenas uma conclusão reflexiva, mas todo o percurso trilhado se apresenta como um aprendizado. Aprendizado esse que, inclusive podendo ser ampliado,desperta como inspiração para novas intervenções em outros contextos escolares em que a implementação das referidas leis é uma urgência na trilha deuma educação antirracista de fato.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CLARICE DA SILVA COSTA - UFG
Interno - 2522365 - JORGE DAS GRACAS VELOSO
Presidente - 073.125.981-53 - JOSE MAURO BARBOSA RIBEIRO - NÃO INFORMADO
Externa à Instituição - LUZIRENE DO REGO LEITE - SEEDF