Banca de DEFESA: Mariana Bravo Burlamaqui

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Mariana Bravo Burlamaqui
DATA : 16/12/2022
HORA: 18:00
LOCAL: Ambiente Virtual
TÍTULO:

“QUANDO FALAM EM SUPERDOTADO, EU SÓ PENSO NO

MOZART E NO BEETHOVEN!”

MITOS, PRECONCEITOS E INCLUSÃO: A NARRATIVA DE PROFESSORES DE MÚSICA SOBRE TALENTO, ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

PALAVRAS-CHAVES:

Talento. Altas habilidades em música. Superdotação musical. Atendimento Educacional Especializado em Artes/Música. Professores de Música

PÁGINAS: 106
RESUMO:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um direito garantido aos alunos, reconhecidos como especiais, que devem ter à sua disposição serviços e recursos que lhes possibilitem o acesso ao seu desenvolvimento cognitivo e social. Em música, as Altas Habilidades ou Superdotação (AH/SD) provocam inquietações que envolvem: o entendimento dos professores sobre altas habilidades ou superdotação em música; a identificação de tais habilidades e o atendimento específico e adequado. Nessa perspectiva, esta pesquisa teve como objetivo conhecer e descrever como os professores de música relatam seu entendimento sobre o conceito de altas habilidades ou superdotação; como descrevem suas características e quais dificuldades encontram na identificação dessa capacidade em seus alunos. A Entrevista Narrativa (EN) foi a técnica de coleta de dados utilizada para atingir os objetivos propostos. Participaram da pesquisa quatro (4) professores de uma Escola Parque da Regional Administrativa do Plano Piloto em Brasília. A análise interpretativa dos dados apontou as seguintes categorias: 1) Formação Musical; 2) Conceitos; 3) Características e Identificação; 4) Dificuldades e 5) Intervenções. Dentre os resultados, destacam-se a forte presença de mitos e crenças sobre as AH/SD. Os professores percebem as altas habilidades ou superdotação como algo excepcional e acreditam que raramente terão alunos com essas características. Por outro lado, acreditam que devem considerar que todos em suas turmas são talentosos ou superdotados e, portanto, não deve haver diferenças. Como consequência, deixam de reconhecer ou identificar habilidades e ainda deixam de indicá-los para um atendimento diferenciado. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam contribuir para orientar professores sobre AH/SD na área musical e fomentar o atendimento desses alunos na educação básica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1277924 - MARIA CRISTINA DE CARVALHO CASCELLI DE AZEVEDO
Interna - 2947380 - DELMARY VASCONCELOS DE ABREU
Externo à Instituição - AFONSO CELSO TANUS GALVÃO
Externo à Instituição - SERGIO LUIZ FERREIRA DE FIGUEIREDO - UDESC