Banca de DEFESA: Andréa Menêzes da Costa Gama

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Andréa Menêzes da Costa Gama
DATA : 19/01/2023
HORA: 16:00
LOCAL: MUS SG4 Sala PPGMUS
TÍTULO:

Olhares de Quem tem outras Formas de Ver: uma pesquisa sobre a aprendizagem musical na perspectiva de pessoas com deficiência visual

PALAVRAS-CHAVES:

Deficiência visual.Ensino remoto. Ensino-aprendizagem musical.

PÁGINAS: 120
RESUMO:

Este Trabalho de Conclusão de Curso, Mestrado Profissional, aborda o processo de ensino-aprendizagem musical de pessoas com deficiência visual. Tem por objetivo compreender como as pessoas com cegueira e com baixa visão descrevem a sua aprendizagem musical num contexto formal de ensino de música. A pesquisa tem como objetivos específicos identificar quais atividades e práticas esses estudantes consideram relevantes no seu processo de aprendizagem musical, entender como eles justificam essa relevância, conhecer os desafios que eles observam no seu processo de aprendizagem musical e as estratégias de estudo que eles utilizam para facilitar o seu processo de aprendizagem musical. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e empírico, realizada durante o período de pandemia por meio de aulas remotas e entrevistas. Os instrumentos de geração de dados foram a observação participante, diário de campo e a entrevista semiestruturada e de estimulação de memória. Participaram deste estudo quatro pessoas, sendo três com cegueira adventícia e uma pessoa com baixa-visão, que já tinham sido atendidas, em algum momento do seu curso de música, na Sala de Recursos do Centro de Educação Profissional Escola de Música de Brasília. Os resultados da pesquisa apontam que, apesar da interação remota, o processo de ensino e aprendizagem musical se efetivou por meio da escuta e do discernimento auditivo, da descrição dos movimentos, gestos e posições para execução de frases e motivos rítmico-melódicos e da músico-descrição. Os participantes revelam que as práticas que privilegiam o corpo (movimento, tato, audição) são as que mais se aproximam de suas necessidades educativas. Os desafios enfrentados relacionam-se às barreiras atitudinais, às práticas pedagógicas não inclusivas e à ausência de materiais adequados. Dentre as estratégias de estudo que eles utilizam estão a construção de imagens mentais, a utilização de movimentos corporais, de gravações, o uso de instrumentos musicais, as associações com imagens, o uso de gestos e uma escuta atenta e focada. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1277924 - MARIA CRISTINA DE CARVALHO CASCELLI DE AZEVEDO
Interna - 3028121 - FRANCINE KEMMER CERNEV
Externo à Instituição - VILSON ZATTERA - UNICAMP
Externa à Instituição - FABIANA FATOR GOUVÊA BONILHA
Externa à Instituição - MARIA ISABEL MONTANDON