Narratives symboliques du corps
Mots-clés : Éducation - méthodologie - Danse - Danse indienne
Résumé : La trajectoire de la danse dans le cadre de l'enseignement de base est marquée par des défis dans sa reconnaissance et sa valorisation. Cette étude part du constat que ce retard à accorder à la danse un espace légitime compromet sa pratique éducative, perpétuant des stéréotypes qui ne couvrent pas sa richesse épistémologique. Dans ce contexte, je cherche à explorer une approche pédagogique basée sur la danse indienne comme stratégie pour favoriser la qualité et l'expressivité du mouvement dans le contexte de l'éducation de base. Je souligne l'importance d'intégrer la danse comme partie intégrante de la Base Nationale Commune Curriculaire (BNCC) et je délimite les objectifs et la structure de cette étude.