ATHOS BULCÃO NAS ESCOLAS PARQUE DE BRASÍLIA NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE ARTES E DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Ensino de Artes, Arte Brasileira, Educação Patrimonial, Athos Bulcão
O presente trabalho busca por meio da etnografia de minha prática educativa em artes visuais descrever e analisar atividades que envolveram o ensino de Artes visuais e ações de Educação Patrimonial durante meu percurso por três Escolas Parque da Asa Sul de Brasília, no período de 2018 a 2023, cuja referência é a obra do artista Athos Bulcão. A pesquisa tem por objetivo analisar em que medida o contato com as obras de Athos Bulcão pode contribuir para potencializar o aprendizado em artes visuais e fortalecer vínculos afetivos com a cidade criando sentimento de pertencimento. O conteúdo Athos Bulcão faz parte do Currículo da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Discute-se também a importância do legado do artista para a cidade e destaca-se a importância mediação do professor de artes visuais para promover o contato dos estudantes com a arte da cidade. Para tanto, foram utilizados referenciais teórico-metodológicos da Educação Patrimonial e da Arte/Educação pelas possibilidades reais que ambas apresentam de facilitar o acesso, ressaltando que essa articulação pode fazer com que o estudante sinta-se pertencente ao patrimônio cultural da capital. A pesquisa adotou as metodologias: experimento de ensino e de pesquisa-ação e os resultados apresentam contribuições para aproximações entre os estudantes e a obra do artista por meio de saídas de campo e oficinas de artes realizadas na sala de aula evidenciando a intencionalidade da prática educativa.