DEVIRES: UMA PROPOSTA EM ARTE EDUCAÇÃO PARA CRÍTICA E RECONSTRUÇÃO DAS NARRATIVAS SOBRE A CULTURA AFRO-BRASILEIRA.
educação; arte; abordagem triangular; antirracismo; etnografia; observação participante.
A pesquisa a ser realizada com uma turma de 40 jovens estudantes do ensino médio, em uma escola pública do Paranoá-DF intenciona, por meio da arte, levantar discussões e reflexões sobre o racismo estrutural e suas consequências para a sociedade. A compreensão sobre a origem do racismo e a percepção de sua manutenção ainda nos dias presentes poderá fortalecer o discurso antirracista no ambiente escolar, valorizando a identidade das pessoas negras, sua cultura e características fenotípicas, propiciando aos estudantes um ambiente saudável de convivência e pertencimento. Para isso, serão realizadas oficinas de leitura de imagens de obras de arte que representem pessoas negras ou sejam produzidas por pessoas negras e produções artísticas de autoria dos estudantes, baseadas na abordagem triangular elaborada por Ana Mae Barbosa. Os resultados serão acompanhados e avaliados qualitativamente em seus aspectos positivos e/ou negativos por meio do método etnográfico e de observação participante.