METODOLOGIA E PRÁTICAS DOCENTES NA ESCOLA PARQUE 210/211 SUL EM TEMPO INTEGRAL
Escola Parque.Formação Integral, Diretrizes curriculares. Metodologia. Ensino de Artes.
O presente trabalho pretende discutir os aspectos metodológicos e o impacto das transformações do modelo atual da Escola Parque 210/211 Sul de Brasília, após sofrer mudanças de atendimento aos estudantes a partir de 2017, tornando-se parte das escolas da Rede Integradora da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Analisando os aspectos referentes aos conceitos dos tempos e espaços estendidos da proposta das escolas em tempo integral, além de como a atual configuração afeta professores e estudantes, lançando um olhar a respeito das experiências das práticas docentes no cotidiano dos discentes, conjecturando propostas metodológicas ancoradas na formação socioemocional dos estudantes sob a perspectiva dos aspectos legais, tais como diretrizes de bases legais, pedagógicas, operacionais e curriculares que fundamentam o ensino em tempo integral, além da articulação da linguagem artística (teatro) com áreas afins à educação, tais como psicologia e neuro educação (neurociência).