ARTE-EDUCAÇÃO E PRÉ-ADOLESCÊNCIA:
Apropriação de Dramaturgias para Reforço de Identidade
Arte. Educação. Dramaturgia. Shakespeare. Ensino Básico.
Resumo: A pesquisa propõe uma ressignificação inspirada na dramaturgia de
Shakespeare, no que toca à arte-educação na pré-adolescência. O objetivo é
compreender de que forma os professores de artes atuam e conectam suas
práticas formativas à linguagem artística da dramaturgia, com ênfase na escrita e
não na montagem teatral, por meio da releitura de cenas significativas para a
formação humana. Contribui-se assim para o reforço identitário e sentimento de
pertencimento dos estudantes no ensino básico, dando-lhes voz. Ao tempo em
que se promove a expressão criativa, com ângulos de vista do cotidiano e
ampliação do imaginário, temos uma etnografia do universo juvenil. A
possibilidade de oportunizar a expressão de desejos, receios e horizontes éticos
faz parte da pesquisa.