As muitas vozes da bateria: uma proposta pedagógica de estudo da polirritmia.
Bateria. Polirritmia. Percussão. Polifonia Rítmica.
A bateria e a polirritmia têm sido objeto de estudo em diversas áreas da música, como etnomusicologia, educação musical, práticas interpretativas, execução musical, entre outras. No aprendizado da bateria, o desenvolvimento da coordenação motora intermembros é essencial para que o baterista consiga executar ritmos complexos, frequentemente associados ao conceito de polirritmia. Tradicionalmente, essa coordenação tem sido desenvolvida pela prática de combinações entre mãos e pés e pelo uso da metodologia de sistemas e leituras, que, embora eficazes, demandam tempo e domínio de leitura e nem sempre estão diretamente ligadas à prática musical. Observou-se que esse tipo de abordagem não tem sido efetiva no domínio dessas habilidades em alunos do Curso de Bateria do Centro de Educação Profissional Escola de Música de Brasília. Além disso, uma revisão de literatura apontou uma diversidade de termos e conceitos relacionados à polirritmia, como polifonia rítmica, polimetria, ritmos cruzados, entre outros. Essa pesquisa tem por objetivo elaborar uma proposta pedagógica de estudo da polirritmia na bateria, com diferentes estratégias, considerando ambientes formais, informais e não formais, experiência em grupos de percussão, formatos combinados de ensino individual e em grupo, a adaptação de materiais didáticos ao contexto dos alunos, o uso de ferramentas tecnológicas, e a centralidade da música em todo o processo de ensino e aprendizagem da bateria.