Banca de DEFESA: RODRIGO AUGUSTO VIEIRA FIGUEIREDO DE A SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RODRIGO AUGUSTO VIEIRA FIGUEIREDO DE A SILVA
DATA : 24/04/2026
HORA: 17:00
LOCAL: Ambiente Virtual Teams
TÍTULO:

LEITURA MUSICAL NA GUITARRA ELÉTRICA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DA DISCIPLINA PRÁTICA DE LEITURA APLICADA AO INSTRUMENTO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA DE MÚSICA DE BRASÍLIA

PALAVRAS-CHAVES:

leitura musical; guitarra elétrica; ensino e aprendizagem musical; ensino profissional.

PÁGINAS: 106
RESUMO:

 Guitarristas profissionais e estudantes de guitarra lidam com diversas habilidades que orientam o seu fazer musical, sendo uma delas a leitura musical. Ler e tocar uma partitura musical, seja à primeira vista, durante uma performance musical ou durante o estudo do instrumento, é uma atividade complexa que exige a mobilização de uma série de habilidades e conhecimentos do instrumentista. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo analisar de que forma o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita musicais de estudantes de guitarra elétrica têm sido desenvolvido na disciplina Prática de Leitura Aplicada ao Instrumento (PLAI), nível 1, considerando o contexto do curso de qualificação de Guitarra Elétrica do Centro de Educação Profissional Escola de Música de Brasília. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, na qual a coleta de dados foi realizada por meio de observação participante, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos e materiais didáticos utilizados na atividade docente da disciplina. A unidade de caso é o processo de ensino e de aprendizagem da leitura musical na guitarra elétrica. A pesquisa contou com a participação de cinco estudantes matriculados na disciplina PLAI do primeiro nível, e a coleta de dados foi realizada durante as aulas do segundo semestre de 2024. Os resultados da pesquisa revelam que o domínio da leitura musical exige a aquisição de habilidades associadas à identificação de unidades estruturais, rítmicas e melódicas, e à automatização motora. A leitura rítmica e a inter-relação entre as notas musicais no pentagrama e o braço da guitarra são as principais dificuldades de leitura apresentadas pelos alunos. A leitura musical demanda uma prática contínua de estudos e as estratégias didáticas utilizadas em sala de aula como escrita musical, improvisação, composição, reflexão orientada sobre a prática, apontaram resultados positivos, principalmente, para os estudantes que realizaram todas as atividades planejadas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1277924 - MARIA CRISTINA DE CARVALHO CASCELLI DE AZEVEDO
Interna - ***.159.506-** - MARIA ISABEL MONTANDON - UnB
Externo ao Programa - 1892802 - BRUNO ROSAS MANGUEIRA - UnBExterno à Instituição - MARCOS DA ROSA GARCIA - UERN