OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE ARTES NA ESCOLA PÚBLICA: discussões sobre o tempo pedagógico e o espaço escolar no Ensino Fundamental.
Ensino de Arte; Tempo pedagógico; Escola Pública – Goiás
Esta pesquisa parte de reflexões e discussões sobre o tempo pedagógico e o espaço da escola pública. O estudo foi desenvolvido a partir de reflexões sobre minha prática profissional na Escola Municipal Maria Pereira Braga, localizada no bairro Nova Friburgo, no município de Cidade Ocidental-GO. Trata-se de uma escola pública cujo currículo atende estudantes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, nos turnos matutino e vespertino, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no turno noturno. A instituição desenvolve atividades curriculares elaboradas de modo a garantir, além da permanência do aluno na escola, sua integração e aprendizagem de forma significativa, produtiva e relevante. Os pressupostos básicos da pesquisa fundamentam-se no comunicar-se por meio das artes, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando percepção, imaginação, emoção, sensibilidade e reflexão no processo de produção e fruição artística. O diálogo e a interação entre professora e alunos constituíram elementos essenciais para o desenvolvimento das etapas do processo de ensino-aprendizagem. Como conclusão da pesquisa, foi possível compreender que um planejamento flexível, aliado às escolhas adequadas dos conteúdos e das metodologias aplicadas, configura-se como característica fundamental para a obtenção de resultados eficientes no ensino pedagógico em Arte. Na condição de pesquisadora e profissional com mais de vinte anos de experiência em sala de aula, aponto, nesta pesquisa, para a necessidade de mudanças educacionais que envolvam o tempo pedagógico e o espaço destinado ao ensino das Artes.