Banca de QUALIFICAÇÃO: FÁBIO ELTON PEREIRA DO VALE LARA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FÁBIO ELTON PEREIRA DO VALE LARA
DATA : 16/07/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Online Teams
TÍTULO:

Ensino e Aprendizagem Musical na Escola Parque da Natureza e Esporte do Núcleo Bandeirante, Distrito Federal: “fazer música” com estudantes do Ensino Fundamental anos iniciais

PALAVRAS-CHAVES:

ensino e aprendizagem da música; abordagem CLASP; Escola-Parque da Natureza e Esporte; ensino fundamental, anos iniciais; livro didático.

PÁGINAS: 55
RESUMO:

O presente trabalho apresenta texto de qualificação de pesquisa de Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes), em andamento, e apresenta, parcialmente, uma investigação sobre a prática docente na educação básica. A presente pesquisa tem como objeto de estudo o processo de ensino e aprendizagem musical nas aulas de música da Escola Parque da Natureza e Esporte, considerando o material didático Para fazer música, de Cecília França, com foco na minha prática como docente com estudantes do Ensino Fundamental, anos iniciais. A pesquisa objetiva investigar os limites e as possibilidades de atividades musicais propostas no livro didático Para fazer música, de Cecília França, como orientadoras do processo de ensino e aprendizagem musical com estudantes do Ensino Fundamental, anos iniciais. O material didático aborda diversas práticas musicais, como a execução instrumental, a criação, a apreciação e os jogos lúdicos. A proposta pedagógica alinha-se aos pressupostos teóricos da teoria do desenvolvimento musical e da abordagem didática sintetizada no acrônimo CLASP, ou seja, composição, literatura, apreciação, habilidades (skills) e performance, com ênfase na autonomia, na criatividade e no envolvimento significativo dos estudantes no fazer musical. A metodologia de pesquisa adotada é a pesquisa-ação, com enfoque qualitativo, na qual a prática docente é problematizada e analisada para a elaboração de novas atividades, seguida de sua execução e avaliação, em um ciclo reflexivo contínuo. A proposta de atividades foi desenvolvida numa turma de terceiro ano do ensino fundamental, em 10 a 12 encontros semanais, com duração de 50 minutos. Foram trabalhadas atividades de apreciação, execução e criação, utilizando sonorização de história; padrões rítmicos a partir de parlendas e de instrumentos percussivos criados pelos alunos; frases melódicas e arranjos para músicas do repertório brasileiro, bem como recursos didáticos desenvolvidos pelo pesquisador. Os resultados parciais indicam que os estudantes responderam às atividades propostas, sugerindo que a maioria ainda está no primeiro estágio da espiral do desenvolvimento musical, na fase de domínio dos materiais musicais.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1277924 - MARIA CRISTINA DE CARVALHO CASCELLI DE AZEVEDO
Interna - 2528601 - FLAVIA MOTOYAMA NARITA
Externa ao Programa - ***.159.506-** - MARIA ISABEL MONTANDON - UnB
Externa à Instituição - NILCEIA DA SILVEIRA PROTÁSIO CAMPOS - UFG