A ABORDAGEM TRIANGULAR EM CONSONÂNCIA COM A EDUCAÇÃO AUDIOVISUAL: uma pesquisa narrativa na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Linguagem audiovisual; Abordagem Triangular; gesto de criação; cinema; curta-metragem; filme-carta; programa de entrevista; autonomia do estudante.
Atualmente há estudos nas ciências pedagógicas que buscam elucidar a importância do ensino-aprendizagem da linguagem audiovisual no âmbito escolar que, através de atividades de criação artística, estimulem o desenvolvimento intelectual e a autonomia do estudante. A partir da experiência pedagógica na SEEDF e da adoção da metodologia pesquisa narrativa, o objetivo desta investigação é analisar o uso e a adequação da Abordagem Triangular, composta por três ações pedagógicas, quais são a leitura de obra de arte, o fazer artístico e a contextualização, em três projetos de educação audiovisual, sendo eles, de curta-metragem, de filmes-carta e de programas de entrevistas. Essas ações demonstraram-se promissoras para possíveis projetos educacionais de audiovisual, com propósito libertador.