Assistência Estudantil no Ensino Superior: Uma Análise da Política Institucional em Três Universidades do Centro-Oeste
Assistência estudantil; Permanência estudantil no ensino superior; Evasão do ensino superior
A assistência estudantil constitui uma política pública importante, prevendo a concessão de subsídios que permitem aos estudantes manterem-se na universidade, bem como concluir os cursos de graduação. Avaliar e analisar a efetivação desses programas e o percentual de evasão possibilita uma compreensão mais ampla sobre como as universidades têm concebido as políticas de assistência estudantil e sua relação com a redução da evasão. Com base nisso, este trabalho tem por objetivo geral avaliar a relação entre a efetivação das políticas do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e os índices de evasão escolar em três universidades federais da região Centro-Oeste do Brasil, propondo estratégias, baseadas em evidências encontradas na pesquisa, para aprimorar a permanência estudantil. Em relação aos procedimentos metodológicos, busca-se analisar três universidades da região Centro-Oeste do Brasil: a Universidade de Brasília, a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e a Universidade Federal de Goiás. Recorrendo à pesquisa documental, a partir de fontes primárias e dados secundários, mediante análise indutiva, propõe-se a elaboração de um relatório técnico considerando os dados obtidos no decorrer da pesquisa. Além disso, pretende-se apresentar um quadro referencial de boas práticas que podem ser implementadas com base nas conclusões do estudo, de modo a ampliar a efetividade e o alcance da assistência estudantil.