ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE BUCAL EM ESCOLAS NO BRASIL: UMA REVISÃO DE ESCOPO.
Política Pública; Planejamento em Saúde; Programa Saúde na Escola; Saúde Bucal; revisão de escopo.
Introdução: A escola é um ambiente privilegiado de cuidado. Usar esse espaço para ações de saúde bucal é uma oportunidade de realizar planejamento, com foco na criação de vínculo, promoção, prevenção e diagnóstico precoce, além de reduzir a carga de deslocamentos até a unidade básica de saúde (UBS). Objetivo: Identificar estudos sobre a atuação de profissionais de saúde bucal em espaços escolares no Brasil, seus principais focos de atuação e analisar o seu conteúdo. Método: a revisão de escopo seguiu a fundamentação metodológica do Manual do Joanna Briggs e PRISMA para Revisões de Escopo. Com base na estratégia PCC (população, conceito e contexto), foi formulada uma pergunta de pesquisa: Quais os serviços que podem ser ofertados por profissionais de saúde bucal em espaços escolares, no Brasil? A busca foi conduzida nas bases de dados do PubMed/MedLine, BVS, SciELO e biblioteca de teses. Não houve restrição ao idioma e datas. Critério de inclusão: Estudos de saúde bucal, realizados em escolas, no Brasil. Critérios de exclusão: 1) estudos que não descrevem e/ou analisam os serviços de saúde; 2) estudos de prevalência, que não incluem profissionais do sistema de saúde. A leitura dos resumos durante a etapa de inclusão e textos completos durante a etapa de exclusão, foi realizada por dois revisores, de forma independente. Resultados: Foram selecionados 19 artigos. Além de serem descritos quanto ao ano de realização, ano de publicação, local de realização, idioma e autores, os artigos foram classificados em uma ou mais das seguintes categorias: 1. promoção de saúde, 2. prevenção de agravos/proteção específica, 3. diagnóstico situacional, 4. tratamentos, 5. Planejamento em saúde. Foram mapeadas as principais ferramentas utilizadas de acordo com cada tipo de atuação profissional e sua aplicabilidade/efeito e limitações foram apresentadas e discutidas por meio de análise qualitativa.