CURSO ‘MOBILIDADE E TRÂNSITO’ PARA PROFESSORES(AS) DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO DF: REPERCUSSÕES PARA O ENSINO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Educação para o trânsito; Políticas para crianças e adolescentes; Políticas públicas de educação
Este projeto de dissertação de mestrado tem como objetivo analisar as possíveis repercussões do curso “Mobilidade e Trânsito” para as práticas pedagógicas de professores(as) egressas(os) que atuam com crianças e adolescentes da rede pública de ensino do Distrito Federal. A formação, instituída no âmbito do Programa Detran nas Escolas e realizada em parceria entre o Departamento de Trânsito do Distrito Federal e a Secretaria de Estado de Educação, busca qualifi car docentes para a inserção pedagógica de temas ligados à educação para o trânsito e mobilidade urbana, conteúdos atuais e que infl uenciam a qualidade de vida e a segurança de crianças e adolescentes. Trata-se de pesquisa de métodos mistos, do tipo sequencial exploratório, organizada em duas etapas: a primeira, de caráter quantitativo, destina-se à caracterização do perfi l dos(as) egressos(as) e à avaliação do curso pelas participantes; a segunda, de caráter qualitativo, será conduzida mediante estudo de caso, aprofundando, a partir dos dados obtidos na fase inicial, as contribuições e as difi culdades relacionadas à incorporação da educação para o trânsito nas práticas pedagógicas de docentes, com ênfase no ensino de crianças e adolescentes. Os dados da primeira e segunda etapas serão triangulados com vistas às recomendações ao fortalecimento da política pública de educação para o trânsito, com ênfase na especifi cidade metodológicas no ensino de crianças e adolescentes, principal produto da investigação.