Gênero na Educação Física Escolar a partir das Representações Sociais de alunos do Ensino Fundamental
Educação Física escolar, gênero, pedagogia histórico-crítica, representações sociais, Mediação docente
Analisar a mediação docente, nas aulas de Educação Física, para alunas e alunos do Ensino Fundamental, pautada na Pedagogia Histórico-Crítica, para criar experiências de aprendizagem que influenciem nas representações sociais de gênero e esporte. Analisar os aspectos chaves do processo de elaboração e execução de uma Unidade de Intervenção Pedagógica (UDIP) pautada nos princípios da Pedagogica Histórico-Crítica (PHC). Aplicar e analisar os resultados de um questionário de associação livre, que permita identificar o núcleo central das representações sociais de gênero e de esporte dos(as) alunos(as) do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, como parte da caracterização da prática social inicial e avaliação da prática social final, após a realização da UDIP.