Banca de DEFESA: MARIZA RODRIGUES DE SALES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIZA RODRIGUES DE SALES
DATA : 19/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Remota pela plataforma teams
TÍTULO:

O ENSINO DE FILOSOFIA E A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO:OS JOGOS NA VALORIZAÇÃO DO TRABALHO INTELECTUAL FEMININO

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Filosofia; Reflexão crítica; Aprendizagem lúdica; Mulheres; Jogos.

PÁGINAS: 84
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo elencar os entraves para o ensino de filosofia no ensino médio, bem como propor a utilização de jogos como ferramenta pedagógica, partindo de uma análise dos fundamentos históricos e legais que justificam sua reinserção obrigatória no currículo escolar. Parte-se do pressuposto de que a Filosofia, ao estimular o pensamento reflexivo e a consciência de si e do outro, contribui significativamente para o desenvolvimento de jovens mais preparados para a vida em sociedade. Defende-se, nesse contexto, a centralidade do professor como agente intelectual vinculado ao cotidiano popular, atuando como mediador de um processo pedagógico contra-hegemônico, capaz de promover a construção de sujeitos históricos conscientes, críticos e autônomos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa aplicada com abordagem qualitativa, estruturada em etapas de concepção, aplicação e avaliação de um jogo didático voltado ao ensino de Filosofia. A proposta aqui apresentada articula a ludicidade como recurso metodológico no ensino filosófico, explorando o potencial educativo dos jogos didáticos como instrumentos que favorecem maior interação dos discentes e viabilizam a valorização do trabalho intelectual feminino. A partir dessa perspectiva, foi idealizado e desenvolvido o jogo “O Jogo das Pensadoras Brasileiras”, concebido como estratégia para integrar os conteúdos filosóficos ao reconhecimento das contribuições de mulheres pensadoras, muitas vezes invisibilizadas na história da disciplina. A pesquisa culmina na elaboração de uma sequência didática intitulada “Conhecendo as filósofas brasileiras”, que propõe um espaço de aprendizagem voltado à problematização de conceitos, à construção de saberes e à promoção da representatividade no campo filosófico. Assim, esta investigação busca contribuir para a ressignificação do ensino de Filosofia no ensino médio, aliando formação cidadã, ludicidade e inclusão epistemológica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1716169 - PEDRO ERGNALDO GONTIJO
Externa à Instituição - RÚBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA - UFRGS
Externa à Instituição - TAIS SILVA PEREIRA - CEFET/RJ
Interno - 2290568 - WANDERSON FLOR DO NASCIMENTO