Banca de DEFESA: LUIZA REOLON CABRAL

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUIZA REOLON CABRAL
DATA : 30/01/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Vídeoconferência
TÍTULO:

GAMIFICAÇÃO E DESIGN ESPECULATIVO: Ferramentas para ampliar futuros mais diversos

PALAVRAS-CHAVES:

Gamificação; Diversidade; Jogos Digitais; Design Especulativo; Jogos persuasivos.

PÁGINAS: 83
RESUMO:

A área de desenvolvimento de jogos digitais cresce exponencialmente a cada ano. No entanto, a baixa diversidade nas equipes refletem um problema estrutural: a dificuldade de jovens historicamente sub-representados se enxergarem como parte desse campo profissional. Em contextos de vulnerabilidade social, a ausência de pertencimento, de referências e de perspectivas concretas de futuro, podem limitar a possibilidade de imaginar trajetórias profissionais alternativas, principalmente em áreas associadas à tecnologia. Diante desse cenário, jogos e design surgem como ferramentas potentes para criar espaços seguros de experimentação, reflexão e construção de novas visões de mundo. Dessa forma, o objetivo geral desta pesquisa é investigar como as técnicas do core drive de Significado Épico e Chamado, mediadas por uma oficina de design especulativo, podem influenciar crenças, atitudes e intenções de jovens minorias em relação ao mercado de trabalho de jogos digitais. Como objetivos específicos, buscou-se: mapear crenças, atitudes e intenções sobre a carreira de desenvolvimento de jogos entre estudantes do ensino médio de uma escola pública do Distrito Federal; conduzir uma oficina de design especulativo incorporando técnicas do core drive de Significado Épico e Chamado; mensurar variações pré e pós-intervenção por meio das teorias da ação racional e da ação planejada; e analisar qualitativamente os depoimentos dos participantes por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin, com apoio de gráficos de similitude e nuvens de palavras gerados pelo software IRAMUTEQ. Metodologicamente, a pesquisa adotou uma abordagem mista, combinando questionários em escala Likert aplicados antes e após a oficina com análises qualitativas das respostas abertas. Nela, os alunos simulem papéis de equipes de desenvolvimento de jogos, por meio de técnicas de RPG (Role Playing Game), promovendo experiências de colaboração, criação e apresentação. Os resultados indicam aumentos significativos nas médias relacionadas à autopercepção de habilidades como: criatividade, colaboração, trabalho em equipe (+0,50), expressar ideias (+0,40) e defender pontos de vista (+0,35), além de um crescimento no controle percebido sobre o tempo de tarefas (+0,45). Foi possível observar ainda uma redução considerável na crença de que é necessário trabalhar somente no campo da tecnologia ou saber programação para trabalhar com jogos (−1,10), evidenciando um aumento da compreensão sobre o caráter multidisciplinar da área. Por outro lado, a percepção de lidar bem com prazos curtos apresentou leve queda (−0,30), estando possivelmente relacionada à pressão temporal da oficina. Os dados qualitativos reforçam esses achados ao revelar discursos marcados por pertencimento, descoberta de habilidades e maior possibilidade de ingresso no mercado de jogos digitais. Ainda que, parte dos participantes tenha mantido preferências profissionais previamente definidas, a experiência gamificada, ancorada no design especulativo e no core drive de Significado Épico e Chamado, foi capaz de provocar mudanças relevantes nas crenças, atitudes e intenções dos participantes, demonstrando o potencial dessas abordagens como ferramentas para fomentar inclusão e ampliar possibilidades profissionais, contribuindo para a construção de futuros mais diversos e representativos na indústria de jogos digitais.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - FLÁVIA GARCIA DE CARVALHO - FIOCRUZ
Externo à Instituição - ANDRÉ LUIZ BRANDÃO - UFABC
Presidente - 2344411 - RICARDO RAMOS FRAGELLI
Interno - 2520958 - TIAGO BARROS PONTES E SILVA