Banca de DEFESA: SAMIA JUCÁ PINHEIRO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SAMIA JUCÁ PINHEIRO
DATA : 04/02/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Teams
TÍTULO:

CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE TECNOLOGIA EDUCATIVA ASSISTENCIAL DE APOIO À ADESÃO TERAPÊUTICA DA PESSOA SUBMETIDA AO TRANSPLANTE RENAL

PALAVRAS-CHAVES:

Transplante de rim; Cuidados pós-operatórios; Tecnologias educativas; Adesão terapêutica.

PÁGINAS: 219
RESUMO:

Introdução: O seguimento do plano terapêutico proposto após o transplante renal é um grande desafio para as pessoas, os seus familiares, e os profissionais de saúde. O estudo objetivou construir e testar as evidências de validade de estrutura interna de uma tecnologia educativa e assistencial de apoio à adesão terapêutica de pessoas submetidas ao transplante renal. Métodos: Estudo metodológico desenvolvido em seis etapas: (1) revisão de escopo; (2) grupos focais com pessoas submetidas ao transplante; (3) investigação do contexto com profissionais (entrevistas); (4) construção da caderneta pelos pesquisadores e pela designer; (5) avaliação do material pelas pessoas submetidas ao transplante; e (6) validação por juízes especialistas na área temática. As análises seguiram a natureza dos dados. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FCE (no 67087723.2.0000.8093). Resultados: A revisão de escopo incluiu 29 estudos, que evidenciaram cuidados clínicos relevantes, como prevenção de infecções e rejeição, orientação sobre sinais e sintomas, adesão a consultas, uso de medicamentos, apoio nutricional, atividade física, cuidados odontológicos, consumo de álcool, proteção solar e suporte emocional. As principais tecnologias encontradas foram intervenções educativas e comportamentais, e tecnologias digitais. Nas etapas seguintes, 24 receptores de transplante e 18 profissionais contribuíram para a identificação de dois eixos temáticos: (1) manejo dos imunosupressores e hábitos alimentares; e (2) cuidados não farmacológicos e monitoramento da saúde. Esses resultados subsidiaram a construção da caderneta de saúde. Na validação com o público-alvo (n = 13), a caderneta apresentou índice de concordância global de 99%. A validação por especialistas, conduzida pela técnica Delphi em duas rodadas (24 juízes na primeira e 19 na segunda), demonstrou IVC global de 98%, com predominância de itens com IVC = 1,00 e significância estatística (p < 0,05). Os resultados confirmam a validade de conteúdo, clareza e aplicabilidade clínica da caderneta como tecnologia educativa para o cuidado pós- transplante renal. Conclusão: esta tese contribui para o campo da educação em saúde e do cuidado clínico direcionado, ao demonstrar que uma tecnologia assistencial e educativa, quando elaborada de forma participativa e validada cientificamente, pode configurar um instrumento eficaz de suporte, comunicação e qualificação do cuidado em saúde para fortalecer o autocuidado e a adesão terapêutica. A participação das pessoas submetidas ao transplante no processo de construção e validação da caderneta é um diferencial deste estudo.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANA LUISA BRANDÃO DE CARVALHO LIRA - UFC
Externa à Instituição - TACIANA DA COSTA FARIAS ALMEIDA - UFCG
Interna - 1212574 - ANTONIA DE JESUS ANGULO TUESTA
Presidente - 2102264 - DAYANI GALATO
Interna - 1191281 - VERA REGINA FERNANDES DA SILVA MARAES