Banca de QUALIFICAÇÃO: ANA ROSÁRIA BORGES DE FARIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA ROSÁRIA BORGES DE FARIA
DATA : 17/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Virtual
TÍTULO:

Educação de jovens e adultos e idosos do campo: experiência formativa e educativa no Distrito Federal

PALAVRAS-CHAVES:

Educação de Jovens e Adultos (EJA); Educação do Campo; Teoria Fundamentada nos Dados; Pesquisa Participante; Conhecimento Escolar

PÁGINAS: 60
RESUMO:

Esta dissertação investiga os sentidos e significados que educandos-trabalhadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Campo, no Centro Educacional PAD-DF, atribuem à relação entre o conhecimento escolar e suas práticas cotidianas e laborais. A pesquisa emerge de uma trajetória de doze anos da autora na EJA e na Educação Popular, fundamentando-se no diálogo constante entre a universidade, os movimentos sociais e o “chão da escola”. O referencial teórico-metodológico ancora-se numa tríade dialética fundamental: a Pedagogia Histórico-Crítica de Saviani, a Educação Popular de Paulo Freire e os pressupostos da Educação do Campo de Roseli Caldart. Complementam esta base as contribuições de Florestan Fernandes, sobre a função política e social da escola, e de Renato Hilário dos Reis, na perspectiva da humanização integral através da tríade “amor-poder-saber”. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa participante de abordagem qualitativa, fundamentada em Carlos Rodrigues Brandão. O referencial central para análise é a Teoria Fundamentada nos Dados (TFD), na vertente construtivista de Kathy Charmaz, que permite a emergência de categorias analíticas diretamente das vozes dos sujeitos. Os dados são produzidos por meio de entrevistas iterativas, observação participante e análise de artefatos, utilizando processos rigorosos de codificação constante e redação de memorandos. O objetivo central é compreender como a mediação do saber escolar impacta a autonomia dos estudantes e fomenta a leitura crítica de sua realidade, marcada pelas tensões entre o agronegócio e a agricultura familiar no Distrito Federal. A pesquisa propõe que a escola atue na “transubstanciação do conhecimento”, integrando saberes experienciais e científicos para a emancipação humana e a resistência camponesa

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2236695 - ALESSANDRO ROBERTO DE OLIVEIRA
Externa à Instituição - BETANIA OLIVEIRA BARROSO - UFMA
Presidente - 4316431 - MARIA CLARISSE VIEIRA
Interna - 2212002 - VIVIANE NEVES LEGNANI